Les instituts américains pour les experts de la recherche feront une présentation à la 46e conférence annuelle de l’Association for Education Finance and Policy
Arlington, Virginie, 15 mars 2021 (GLOBE NEWSWIRE) – Des experts de l’American Institutes for Research (AIR) présenteront une variété de sessions de recherche et de financement en éducation lors de la 46e conférence annuelle de l’Association for Education Finance and Policy (AEFP), se déroulant pratiquement du 17 au 20 mars 2021.
Le thème de la conférence de cette année est «Promouvoir l’équité et les chances grâce à la recherche sur les politiques éducatives» et est conçu pour faciliter les collaborations et les liens entre les chercheurs, les décideurs et les praticiens. La mission de l’Association est de promouvoir la compréhension de la façon dont les ressources sont générées, distribuées et utilisées pour améliorer l’apprentissage humain.
Les participants présenteront, discuteront et évalueront les dernières recherches sur l’éducation de la pré-maternelle au collège. L’étude la plus récente d’AIR sur le financement des écoles dans le New Hampshire illustre comment les méthodes de recherche conventionnelles et novatrices peuvent fournir aux États une compréhension approfondie de l’effet du financement des écoles sur la réussite des élèves. Apprenez-en davantage sur l’étude du New Hampshire dans cette séance de questions-réponses sur le financement des écoles avec l’économiste principal de la recherche Jesse Levin et le chercheur principal Drew Atchison.
Le programme complet de la conférence est disponible sur https://aefpweb.org/conferences/home. Les présentations du personnel d’AIR comprennent:
Mercredi 17 mars 2021
De 11 h 00 à 12 h 00 HAE
1.11 Pratiques disciplinaires d’exclusion
Piste: Causes et conséquences des inégalités en éducation
Salle 11
Les effets du type et de la durée de la discipline d’exclusion sur les résultats scolaires des élèves et des pairs et le climat scolaire dans les lycées de la ville de New York
Présentateurs / auteurs AIR: Christina LiCalsi, David Osher et Paul Bailey
12 h 00 à 13 h 00 HAE
Exposé politique n ° 3: Utiliser les études de coûts pour élaborer une politique de financement des écoles publiques exploitable
Piste: Finance scolaire K-12
Salle 3
Utiliser les études de coûts pour élaborer une politique de financement des écoles publiques exploitable
Président AIR: Jesse Levin
Présentateurs / auteurs AIR: Jesse Levin et Drew Atchison
13 h 00 à 14 h 00 HAE
2.07 Préparation au secondaire et fréquentation des collèges
Suivi: accès aux études postsecondaires, admissions et réussite
Salle 7
Quel est l’impact des cours du secondaire sur les résultats postsecondaires? Preuve de HSLS:09
Présentateurs / auteurs AIR: Burhan Ogut, Darrick Yee et Nevin Dizdari
14 h 00 – 15 h 00 HAE
3.03 Préparation des enseignants
Piste: Préparation de l’éducateur, développement professionnel, performance et évaluation
Salle 3
Évaluation de l’état des programmes de préparation des enseignants: lien entre l’examen des programmes et l’efficacité des enseignants
Présentateurs / auteurs AIR: James Cowan, Dan Goldhaber, Zeyu Jin et Roddy Theobald
Jeudi 18 mars 2021
De 11 h 00 à 12 h 00 HAE
6.12 Éducation spécialisée et intégration
Piste: Interventions de la maternelle à la 12e année et résultats à court terme (académiques et non académiques)
Salle 12
Impact du programme d’écoles champions unifiées de Special Olympics sur les résultats scolaires et comportementaux des élèves
Présentateurs / auteurs AIR: Michelle Yin, Garima Siwach, Dajun Lin et Aditi Pathak
13 h 00 à 14 h 00 HAE
7.03 Spécialisation des éducateurs
Piste: Préparation de l’éducateur, développement professionnel, performance et évaluation
Salle: 3
Tests de licence d’enseignant: barrière ou outil prédictif?
Présentateurs / auteurs AIR: James Cowan, Dan Goldhaber, Zeyu Jin et Roddy Theobald
14 h 00 – 15 h 00 HAE
8.04 Université d’été et résultats d’apprentissage
Piste: COVID
Salle 4
Enseignement en personne ou enseignement virtuel dans un programme d’été de rééducation en lecture: implications pour l’enseignement et l’apprentissage
Présentatrice AIR / Auteur: Aleksandra Holod
Vendredi 19 mars 2021
13 h 00 à 14 h 00 HAE
11.01 Décisions de carrière: si et où commencer l’enseignement
Piste: Marchés du travail de l’éducation (p. Ex., Rémunération, pensions, mobilité, offre et demande)
Chambre 1
Perdu dans le système: offre, demande et où vont les candidats enseignants en STEM
Présentateurs / auteurs AIR: Dan Goldhaber et Roddy Theobald
11.1 Apprenants et éducation en anglais
Piste: Causes et conséquences des inégalités en éducation
Salle 11
Apprenant l’anglais chez les élèves du secondaire et possibilités de suivre des cours avancés: leçons d’un partenariat de chercheurs praticiens
AIR Présentateurs / Auteurs: Elisabeth Davis et Ryan Eisner
16 h 00 à 17 h 00 HAE
14.02 Thèmes de l’EPE: philanthropie, écarts de compétences en littératie et croissance en mathématiques et FE
Piste: Petite enfance
Chambre 2
Analyse de la croissance parallèle des mathématiques et de la mémoire de travail: une analyse de l’étude longitudinale nationale sur les jeunes enfants
Présentateurs / auteurs AIR: Bitnara Jasmine Park, Yuan Zhang, Xiaying Zheng et Mengyi Li
14.03 Enseignants des élèves handicapés
Piste: Préparation de l’éducateur, développement professionnel, performance et évaluation
Salle 3
Préparation des enseignants, pratique de district et efficacité des enseignants en éducation spécialisée
Présentateurs / auteurs AIR: Roddy Theobald, Dan Goldhaber et Kristian Holden
14.07 La transition vers le collège
Suivi: accès aux études postsecondaires, admissions et réussite
Salle 7
L’impact de l’intervention de transition à l’école secondaire sur le cheminement vers l’université
Présentateurs / auteurs AIR: Zeyu Xu et Ben Backes
14.12 Politiques de correction, de rétention et de promotion
Piste: Interventions de la maternelle à la 12e année et résultats à court terme (académiques et non académiques)
Salle 12
Les effets de l’assainissement au collège sur la réussite aux études postsecondaires: données probantes sur la discontinuité de la régression en Floride
Présentateur AIR / Auteur: Umut Ozek
À propos d’AIR
Fondé en 1946, l’American Institutes for Research (AIR) est une organisation non partisane à but non lucratif qui mène des recherches en sciences comportementales et sociales et fournit une assistance technique aux niveaux national et international dans les domaines de l’éducation, de la santé et de la main-d’œuvre. Le travail d’AIR est motivé par sa mission de générer et d’utiliser des preuves rigoureuses qui contribuent à un monde meilleur et plus équitable. Avec son siège à Arlington, en Virginie, AIR possède des bureaux aux États-Unis et à l’étranger. Pour plus d’informations, visitez www.air.org.
CONTACT: Dana Tofig American Institutes for Research 202-403-6347 dtofig@air.org
