Le programme proposé pour l’Alberta déroute les parents et suscite des protestations

Certains parents se disent en colère et déconcertés par le contenu d’un nouveau programme d’études élémentaire proposé pour les enfants de l’Alberta.

« Je pense que c’est la substance des cauchemars des parents, honnêtement », a déclaré le parent de Beaumont, Taylor Schroeter, mardi.

Elle est maintenant administratrice d’un groupe Facebook, Parents Against Alberta’s New Curriculum Draft, qui a attiré plus de 7 000 membres au cours de ses 24 premières heures.

«Pour ma part, je n’ai pas l’intention de prendre ça allongé», dit-elle.

Bien que certaines parties du programme scolaire actuel de l’Alberta soient désuètes, Schroeter dit que ses enfants de sept et neuf ans sont engagés et intéressés par leurs cours.

Cela sera en danger, dit-elle, si les enseignants étaient tenus de régaler les jeunes enfants avec des leçons sur la Rome antique, les dynasties chinoises, le commerce des épices et Gengis Khan.

Les résultats des études sociales proposés ne sont pas adaptés à l’âge et seraient presque impossibles pour les enseignants à livrer en 20 à 30 minutes par jour, a-t-elle déclaré.

Les parents devraient être en colère à ce sujet, dit-elle, et elle espère qu’ils s’expriment.

De nombreux parents et éducateurs ont exprimé leur indignation en ligne et ont écrit des lettres aux députés depuis que la ministre de l’Éducation, Adriana LaGrange, a dévoilé lundi le programme proposé de la maternelle à la 6e année.

LaGrange a déclaré que les électeurs ont dit à son gouvernement qu’ils voulaient se passer des modes éducatives et revenir aux méthodes traditionnelles d’enseignement, notamment en mettant l’accent sur l’acquisition de connaissances, de calcul et d’alphabétisation, et de compétences pratiques.

Après avoir hérité du processus de réaménagement des programmes de l’ancien gouvernement néo-démocrate, le gouvernement du Parti conservateur uni a fait appel à des conseillers triés sur le volet pour retravailler une partie du matériel existant.

Mais les spécialistes du curriculum affirment que la dernière version du document est eurocentrique, méprisante des perspectives autochtones et non basée sur des recherches sur la meilleure façon d’enseigner aux jeunes enfants.

Les parents et les enseignants ont fait plus de critiques mardi, affirmant que la dernière tentative du gouvernement était inacceptable. Les organisateurs ont prévu des manifestations devant la législature et le bureau de circonscription de LaGrange à Red Deer.

Pas assez de contribution de l’enseignant, dit l’éducateur

La mère d’Edmonton, Amanda Waters, a déclaré qu’elle avait commencé à écrire des lettres à son député et à LaGrange, affirmant que le matériel historique dense proposé pour les études sociales de deuxième année n’était pas pertinent pour ses trois jeunes enfants.

« Je pense que cela semble très déraisonnable », a-t-elle déclaré. « C’est beaucoup trop pour eux. J’ai vraiment l’impression que cela va épuiser leur désir d’apprendre. »

Chelsey Wood, enseignante et mère d’un enfant en bas âge, dit qu’elle était enthousiasmée par le nouveau programme avant que les enseignants ne soient exclus du processus d’écriture. Elle est ravie de constater que l’accent est davantage mis sur les compétences en littératie et en calcul, mais s’inquiète de bon nombre des propositions.

« Il n’y a pas eu une énorme contribution des enseignants et des personnes qui étaient réellement dans la salle de classe, donc je pense que nous ne sommes pas exactement sur la bonne voie pour livrer les choses que nous devrions être de la manière dont nous devrions le faire », a-t-elle déclaré. .

Tess Owen, enseignante à l’école élémentaire d’Edmonton et parent de deux enfants âgés de 10 et 8 ans, dit que l’ébauche propose de supprimer les leçons sur le fait d’être un bon citoyen et un bon membre de la communauté.

Les leçons d’histoire du monde sont inappropriées sur le plan du développement pour les enfants de sept ans, qui comprennent encore les concepts de leur ville, ville et province, a-t-elle déclaré.

Elle a dit que les résultats obligatoires sur la religion dans les premières années sont «effrayants», et elle n’aime pas que les opinions chrétiennes soient favorisées dans le programme.

Elle craint que les enfants ne soient invités à mémoriser et à régurgiter les faits au lieu de réfléchir de manière critique et de poser des questions sur les raisons et les modalités des événements.

«En tant que parent, c’est vraiment dérangeant. Parce que ce que je veux que mes enfants fassent, c’est d’être des leaders, pas des suiveurs», a-t-elle déclaré. « Et ce n’est pas un programme qui fournira cela. »

Le contenu néglige de prendre en compte les étudiants apprenant l’anglais, les nouveaux arrivants, les étudiants ayant des troubles d’apprentissage et d’autres défis, a-t-elle déclaré.

Mairies en ligne à venir en avril

Les ébauches ont également inquiété Tracey Kinniburgh, un parent de Saint-Albert qui est devenu un enfant à la maison non planifié pendant la pandémie de COVID-19.

Avec son élève de deuxième année faisant des études en ligne, un jardin d’enfants faisant des études à domicile et une enfant de trois ans qui court, elle a une nouvelle appréciation pour la quantité de travail qu’il faut pour éduquer les jeunes enfants.

Elle a passé lundi soir à dévorer certaines des propositions de programme pour les premières années et a conclu que les leçons étaient accablantes et inappropriées.

Elle s’est demandé comment un enfant qui apprend juste à écrire des phrases de cinq mots pourrait comprendre de manière significative les leçons sur l’Empire mongol.

Elle a dit qu’elle craignait également que le programme ne favorise un point de vue chrétien et eurocentrique et utilise un «langage codé» pour envoyer des messages sur les valeurs.

«Cela me dérange», a-t-elle déclaré à propos des propositions. « Cela ne semble pas être un programme bipartisan. »

Kinniburgh était heureux de voir une intégration accrue de la littératie financière et du codage informatique et espère que les écoles disposeront de ressources adéquates pour bien enseigner ces sujets.

Le gouvernement demande la rétroaction du public sur les projets de programme dans un sondage en ligne, et prévoit également de tenir quatre assemblées publiques virtuelles en avril.

Ils ont alloué 6 millions de dollars cette année pour commencer à tester en classe le nouveau programme, qui commencera dans environ 10 pour cent des écoles en septembre.

Le nouveau programme K-6 devrait être obligatoire dans toutes les écoles élémentaires à partir de septembre 2022.