Le conseil scolaire de San Francisco élimine les normes d’admission dans les écoles renommées
Le conseil scolaire de San Francisco a supprimé mardi les notes et standardisé les tests d’admission à son lycée Lowell de renommée nationale, dans l’espoir d’accroître la diversité raciale.
Lowell, longtemps un paratonnerre pour les questions de race dans l’éducation, avait été le seul campus 9-12 du San Francisco Unified School District à baser l’admission sur une formule de notes et de résultats aux tests standardisés pour la plupart des étudiants. Le conseil a voté 5-2 pour utiliser le processus d’admission régulier pour les futures admissions à l’école et pour un audit d’équité mené par des leaders communautaires.
Ce processus a « créé une école qui ne reflète pas la diversité des étudiants de SFUSD et perpétue la ségrégation et l’exclusion », selon la résolution adoptée mardi par le conseil.
Le California Education Code stipule spécifiquement que «les écoles à forte demande doivent inscrire les élèves selon un processus aléatoire et impartial», selon la résolution.
Sur les 2 871 étudiants de Lowell, 18,1% sont blancs, 11,5% hispaniques, 1,8% noirs et 50,6% asiatiques, principalement chinois, selon les données les plus récentes sur l’éducation de l’État. Cela se compare aux 52 778 inscriptions totales du district, soit 14,9% de blancs, 28,2% d’hispaniques, 6,4% de noirs et 33,4% d’asiatiques.
L’abandon des exigences académiques pour une école – qui compte d’anciens élèves tels que le juge de la Cour suprême des États-Unis Stephen Breyer, le PDG des Giants de San Francisco Larry Baer, la grande Carol Channing de Broadway et trois lauréats du prix Nobel – est un sujet brûlant parmi les diplômés de Lowell.
La Lowell Alumni Association a déclaré qu’elle s’opposait à « changer la politique d’admission de Lowell en une loterie » parmi les candidats.
« Nous reconnaissons pleinement que Lowell n’a pas fourni un environnement favorable à beaucoup trop d’étudiants, et qu’en particulier, les étudiants noirs et Latinx ont été confrontés à un racisme déraisonnable pendant leurs années Lowell », selon un communiqué de l’association cette semaine.
« Cependant, nous ne pensons pas qu’un système d’admission basé sur l’enseignement soit incompatible avec la diversité, l’équité et l’inclusion. »
Les élèves de Lowell ont fait part de leur soutien à la résolution lors de la réunion du conseil scolaire.
« Nous sommes impatients d’amplifier les voix de tous les étudiants pour poursuivre ce combat pour l’équité », a déclaré Jessi Yu, présidente et senior du conseil du corps étudiant. « Ces problèmes de race, de santé mentale, de harcèlement sexuel proviennent tous d’une école qui engendre l’élitisme et la haine et qui rend impossible tout progrès. »
La présidente du conseil, Gabriela Lopez, a déclaré qu’un changement de culture était nécessaire dans les écoles du district.
« Cette résolution vient après des années de plaidoyer de la part des étudiants et des membres de la communauté. Dirigée et soutenue par nos étudiants, elle reflète notre collaboration avec de nombreux partenaires extérieurs et crée une coalition communautaire, y compris un mécanisme externe de responsabilisation », a déclaré Lopez dans un communiqué.
Lowell s’est déjà rendu à une loterie aléatoire pour l’admission 2021-2022 dans ce qui avait été facturé comme une mesure temporaire, citant les restrictions de Covid-19 qui ont empêché la collecte de toutes les données nécessaires sur les étudiants.
Cynthia Silva contribué.