«  C’est un cauchemar:  » Les enseignants de Winnipeg se préparent à apporter des changements au système scolaire du Manitoba

Certains enseignants de Winnipeg disent que les changements proposés au système d’éducation du Manitoba pourraient affaiblir le soutien aux enfants et au personnel du Manitoba.

La province a annoncé lundi des réformes radicales du système d’éducation du Manitoba. Entre autres changements, les 37 divisions scolaires anglophones du Manitoba seraient remplacées par une seule autorité scolaire provinciale.

«C’est un cauchemar», a déclaré Kristjanna Oleson, enseignante à Winnipeg.

Oleson est enseignante à la division scolaire franco-manitobaine – qui restera intacte avec les changements proposés – mais elle se joindra à la division scolaire Seven Oaks cet automne. L’une de ses principales préoccupations est de savoir comment le nouveau système répondra aux besoins de chaque école.

«Chaque division a une sorte de programmes de base différents en cours, et ils sont tous très uniques à leurs communautés individuelles», a-t-elle déclaré.

« Les programmes de base sont ce qui aidera les enfants à rester à l’école – ces relations, ces relations solides avec les enseignants, avec les communautés. »

Les programmes de base sont ce qui aidera les enfants à rester à l’école – ces relations, ces relations solides avec les enseignants, avec les communautés.-Kristjanna Oleson, enseignante de Winnipeg

Oleson craint également que l’élimination des conseils scolaires et du personnel administratif correspondant affectera les enseignants en classe.

« Lorsque vous éloignez ces gens, vous enlevez en quelque sorte le système de soutien des enseignants. Vous enlevez leur lien avec les plus hauts gradés. Alors maintenant, vous créez un grand système édulcoré, » elle a dit.

« Ce système qu’ils créent est un système dans lequel les enseignants vont se sentir incroyablement isolés. Et oui, vous pouvez mettre un ou deux corps de plus dans une pièce sous la forme d’enseignants. Cela ne veut pas dire qu’ils le seront. organismes bien préparés, éduqués ou bien soutenus. « 

Pour Oleson, ce changement n’affectera pas seulement sa carrière, mais l’éducation de son fils de huit ans.

« Mon fils fera probablement partie de cette expérience, et cela me brise le cœur parce que je ne le vois pas comme un changement positif. Je pense que nous affaiblissons le système. »

Interroger les conseils, les directeurs non syndiqués

Katie Hurst enseigne les arts de la scène dans plusieurs écoles de Winnipeg. Elle dit que l’une de ses plus grandes préoccupations est de retirer les directeurs et les directeurs adjoints du syndicat.

« Je crains simplement que quelqu’un qui n’a aucune expérience puisse entrer et commencer à changer des choses qui sont vraiment très précieuses », a-t-elle déclaré.

Une autre préoccupation pour Hurst est la création de conseils de parents pour chaque école. Le projet de loi créerait des conseils scolaires communautaires locaux, avec des cadres bénévoles, y compris les parents d’élèves, pour conseiller les écoles individuelles.

«Ils n’ont pas précisé ce que seront réellement ces conseils scolaires communautaires, quelle sera leur compétence, quel rôle consultatif ils joueront pour les directeurs et dans quelle mesure ce directeur doit des conseils », a déclaré Hurst.

Elle dit qu’elle craint que les parents noirs, autochtones ou de couleur, les nouveaux Canadiens et les personnes en situation de pauvreté ne puissent pas avoir leur mot à dire si les réunions ne sont pas accessibles et accueillantes pour tout le monde.

« L’éducation du public est pour le public, et ils font partie du public. Nous devons donc tous être impliqués. Et cela signifie que nous devons mettre en place des mesures pour que les personnes qui sont représentées soient représentées. Pour siéger à ces conseils. Pour les rendre accessibles aux gens. « 

La réforme de l’éducation suscite des protestations devant le domicile du premier ministre

La nouvelle des changements proposés en matière d’éducation a incité un groupe de personnes à manifester devant la maison du premier ministre Brian Pallister lundi soir. Environ 20 véhicules ont roulé en cercle sur Wellington Crescent, klaxonnant pendant environ 25 minutes. Un groupe de personnes se tenait sur le boulevard et devant la maison du premier ministre à l’aide de machines à bruit et de casseroles.

La mère et enseignante de Winnipeg, Luanne Karn, était là avec une pancarte à l’arrière de sa berline qui disait «Soutenez nos professeurs».

L’une de ses plus grandes préoccupations est de retirer complètement les conseillers scolaires élus du système.

«Oui, nous pourrions avoir moins de divisions scolaires à Winnipeg, mais nous avons toujours besoin de ces administrateurs publics», a-t-elle déclaré devant le domicile du premier ministre.

« Et ce qu’il suggère, il n’y aura aucune responsabilité. Ce sera quel que soit le programme du gouvernement au pouvoir. »

Les parents espèrent une éducation de qualité grâce aux changements

Michael Beren attend au coin de la rue Powers et de l’avenue Manitoba que son fils de 10 ans quitte l’école lundi après-midi.

« Est-ce que c’est votre bulletin? » demande-t-il à Darius, 10 ans, qui sort de la cour de l’école avec une enveloppe clairement marquée «Bulletin».

Darius cache l’enveloppe derrière son dos et dit «non». Il remet finalement le papier à son père.

Beren a dit qu’il espère que les changements provinciaux amélioreront la communication entre les parents et les écoles. Au cours de la première vague de COVID-19, Berens a déclaré qu’il ne pouvait entrer en contact avec aucun des professeurs de son fils, il a donc dû enseigner à Darius lui-même.

Mais surtout, Berens a déclaré qu’il souhaitait que les enseignants de son fils rendent l’apprentissage amusant, quel que soit le responsable.

« Tout le monde apprend différemment, mais s’ils s’amusent tous, cela restera plus dans leur tête », a-t-il déclaré.

«J’avais un enseignant de 9e année qui rendait l’apprentissage amusant pour moi-même, et c’est ce qui m’a permis de continuer pendant un certain temps là-bas. J’espère qu’ils pourront leur enseigner, mais qu’ils s’amusent à le faire.