Technologie et éducation : Transformer la distraction en productivité

En tant qu’éducatrice, responsable de la technologie scolaire et parent, je suis confrontée à de nombreuses décisions difficiles concernant l’utilisation de la technologie. Et quand je parle à beaucoup de mes amis et collègues, je me rends compte que beaucoup sont confrontés au même défi : trouver des moyens d’éliminer les distractions qui empêchent les élèves de se concentrer sur le travail scolaire.

Nous savons que la technologie peut être un excellent catalyseur pour l’éducation. Pour de nombreux étudiants, cela peut faire la différence entre apprendre quelque chose et ne pas apprendre quelque chose.

La plupart des éducateurs ont dépassé la méfiance à l’égard de l’utilisation de la technologie dans l’éducation et ont adopté ses avantages. Les deux tiers des enseignants croient que les occasions de faciliter l’apprentissage fondé sur l’investigation sont renforcée par l’utilisation de la technologie, et 55 % conviennent que les rapports des étudiants sont améliorés par les technologies numériques. Soixante pour cent des enseignants pensent que la technologie a eu un impact positif sur l’expérience d’apprentissage des élèves handicapés.

La technologie permet la productivité, la distraction

« La technologie numérique offre une excellente occasion d’adapter certaines expériences d’apprentissage » en recherchant des modèles et des corrélations dans les données des étudiants, selon l’auteur Marc Tucker, président de la Centre national de l’éducation et de l’économie.

En effet, cela permet aux éducateurs de créer des leçons plus convaincantes et engageantes. J’attends avec impatience les progrès de l’intelligence artificielle qui permettront aux enseignants de créer des expériences adaptées aux élèves de toutes capacités, afin de leur garantir des résultats d’apprentissage optimaux.

Les parents aussi croient que les médias numériques et la technologie ont eu un impact positif sur les capacités mathématiques, les capacités de lecture, les compétences sociales et les amitiés de leurs enfants. Cependant, en même temps, nous réalisons tous que la technologie a au moins un gros point négatif : la distraction.

Les étudiants peuvent apprendre à gagner un accès personnel

Trop souvent, les élèves utilisent les appareils d’une manière qu’ils ne devraient pas alors qu’ils devraient se concentrer sur les cours. En tant que directeur de la technologie et de l’innovation scolaire, j’ai dû peser les avantages de l’outil puissant qui engage nos apprenants et les distractions que le même outil peut créer.

Les enseignants du monde entier utilisent diverses techniques pour éviter l’inattention liée à la technologie, telles que l’interdiction des appareils personnels, l’utilisation d’applications de suivi de la conformité et la création de leçons qui nécessitent une discussion entre les élèves. D’autres options consistent à donner aux élèves de petites pauses pour une utilisation personnelle de la technologie ou à demander aux élèves d’utiliser des applications qui empêchent l’accès aux médias sociaux et la navigation sur Internet.

En cherchant une solution pour nos écoles, nous avons commencé à utiliser une application pour récupérer une partie du temps distrait et en faire un bon usage productif. Nos écoles testent 1Question, qui permet aux élèves de gagner du temps d’écran personnel en participant à des activités éducatives ludiques.

Nous sommes en mesure de mettre nos propres questions de programme dans l’application pour un apprentissage personnalisé. Et l’application fournit aux enseignants des données sur les progrès quotidiens et les niveaux de maîtrise des élèves. Les élèves peuvent participer à l’école et, si leurs parents sont d’accord, à la maison. Jusqu’à présent, cela contribue à augmenter le temps d’apprentissage des élèves.

En tant qu’éducateurs, nous voulons adopter les offres d’aide de la technologie sans les frustrations des distractions. Des solutions comme celle-ci peuvent vous faciliter la tâche.

Ben Woods est le responsable des technologies d’apprentissage et de l’innovation au Wollongong Catholic Education Office en Australie. Les écoles utilisent le 1Question application.

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