Stephen Smith |

Partie 1 sur 2

Le système éducatif américain est en train de gagner sa «course vers le bas» par rapport aux pays industrialisés du monde. Le système éducatif californien gagne sa «course vers le bas» par rapport aux autres États américains

Le ministère de l’Éducation de Californie a obscurci les données sur le rendement des écoles, ce qui rend presque impossible la compilation et la comparaison des informations pertinentes. Ajoutez à cela, le changement et l’abaissement sans cesse des normes, qui dissimulent davantage ce qui se passe dans les salles de classe du Golden State. Seuls les très naïfs croiraient que ce n’est pas intentionnel.

Le meilleur indicateur du manque croissant d’alphabétisation chez nos diplômés du secondaire est peut-être l’évolution des normes et des offres de nos collèges et universités. Pour survivre, les collèges doivent avoir des étudiants. Beaucoup offrent maintenant des programmes de préparation à l’université d’un et deux ans pour amener les nouveaux inscrits à un niveau où ils ont une chance de réussir. Récemment, nous avons constaté une préférence pour l’enseignement à domicile, pour la plupart dès l’âge de 15 ans, car, vraisemblablement, ils savent qu’ils sont mieux préparés pour les études universitaires.

Il y a des rapports que seulement 30% des étudiants californiens K-12 testent à des niveaux minimums acceptables. Il est clair que de nombreuses écoles et districts sont bien pires. En ce qui concerne le Los Angeles Unified School District, j’ai vu un rapport du California Department of Education disant que les garçons de septième année ne lisent qu’à 18% du niveau minimum acceptable. Récemment, j’ai vérifié une école à charte très moderne et de haute technologie dans la Silicon Valley (les écoles à charte sont des écoles publiques) qui avait la meilleure faculté pour enseigner aux étudiants qui étaient les fils et les filles de l’élite de la haute technologie. Tout était le meilleur des meilleurs, mais en mathématiques, ils ont testé à seulement 60% du minimum acceptable et à la lecture 70%.

De toute évidence, les quartiers à faible revenu ne réussissaient pas, mais ceux qui avaient tous les avantages ne réussissaient toujours pas comme ils le devraient. Cela m’informe que le problème vient du système et pas seulement de la socio-économie. Les dépenses d’éducation de la Californie sont équitables par rapport aux autres États.

La plupart des échecs de nos écoles publiques peuvent être attribués aux pressions exercées sur nos représentants élus et gouvernementaux par les syndicats d’enseignants dominés par la gauche. Il vient d’être annoncé que la Fédération américaine des enseignants a fait pression sur les Centers for Disease Control pour restreindre davantage l’ouverture des écoles, ignorant la science qui indiquait qu’il était sûr d’ouvrir les écoles. Le CDC a succombé au syndicat au point d’adopter, presque textuellement, le langage du syndicat pour les directives du CDC.

La question est: qu’est-ce qui a conduit à l’échec du système éducatif que nous connaissons aujourd’hui?

Nos fondateurs avaient ce que nous appelons aujourd’hui une éducation classique. Les écoles classiques produisent des élèves avec des connaissances vraiment remarquables et la capacité de penser de manière critique. Les écoles publiques ont rejeté cette méthodologie en faveur de l’ingénierie sociale et d’un programme axé sur l’endoctrinement.

Au début de notre ère post-fondation, la plupart des enfants étaient soit scolarisés à domicile, soit employés des tuteurs. Dans son ouvrage fondateur «La démocratie en Amérique» (1835), Alexis de Tocqueville a été impressionné par le degré d’alphabétisation et d’information du fermier rural. Il a également écrit: «La liberté ne peut être établie sans morale, ni la morale sans la foi.» Il a été impressionné par le nombre d’églises. Il ne devrait pas être surprenant que presque tous les foyers aient une Bible, qui était une source majeure d’alphabétisation «The King’s English» (King James Bible) et que la Révolution soit née du premier «Grand Réveil». Utilisant la croyance en la loi naturelle, nos fondateurs ont adopté l’idée que le but du gouvernement était de protéger la liberté individuelle contre la tyrannie de l’État, du monarque ou du dictateur et la tyrannie de la majorité. Ils ont soutenu que nos droits viennent d’une puissance supérieure ou d’un Créateur et non de l’homme ou de l’État.

Les célèbres lecteurs McGuffey étaient le principal texte de lecture pour les élèves de la première à la huitième année de 1837 jusqu’au milieu du XXe siècle. J’ai une réimpression de 1837. Grâce à des leçons d’étude, il augmente les compétences en lecture, enseigne la moralité, en utilisant souvent des exemples bibliques connus et des problèmes de mathématiques pratiques nécessaires pour prospérer dans une ferme autosuffisante. Je crois que la plupart des étudiants échoueraient au lecteur de septième année. Plus effrayant, beaucoup auraient de graves problèmes avec le lecteur de quatrième année. Les étudiants d’aujourd’hui sont sérieusement abasourdis.

La fin du 19e siècle nous a apporté le marxisme et le mouvement progressiste avec leur enfant d’affiche de l’éducation, John Dewey. L’histoire a commencé à être considérée en termes de race, de classe et de sexe, et à comprendre que tout le monde est soit un oppresseur soit un opprimé. La démocratie est adoptée parce que le groupe devient plus important que l’individu.

Ainsi, la porte a été ouverte pour célébrer la tyrannie de la majorité. Remarquez seulement les discours de gauche sur la démocratie et jamais sur la liberté. Le plaidoyer de Dewey pour la méthode du mot entier pour apprendre à lire est beaucoup moins efficace que la phonétique, mais c’est ce qui est maintenant adopté par le système d’éducation publique progressiste de gauche de Californie. Au début du 20e siècle, Woodrow Wilson a lancé la Route de la Perdition de l’Amérique en établissant que toutes les majors de l’éducation doivent également étudier la pensée gauchiste-progressiste-marxiste et John Dewey. Bientôt, les endoctrinés de gauche ont dominé tous les niveaux de l’éducation, le quatrième pouvoir, le pouvoir judiciaire, les syndicats et les factions croissantes au sein du gouvernement.

Le président Franklin Delano Roosevelt a même tenté d’établir une nouvelle charte des droits basée sur la Constitution soviétique de Joseph Staline. Il a également essayé d’emballer les tribunaux avec des gauchistes. Le Congrès a rejeté sa proposition.

Restez à l’écoute pour la partie 2.

Stephen Smith est un résident de Santa Clarita. «Right Here, Right Now» apparaît le samedi et tourne parmi les républicains locaux.