Plus qu’une carte | Pittwire

Les cartes ont le potentiel d’ajouter de nouvelles couches à la narration même de l’histoire la plus connue.

Par exemple, les impacts de la tristement célèbre catastrophe de Tchernobyl deviennent plus évidents lorsque l’on peut visualiser l’effet d’entraînement des changements de politique nucléaire en Europe après la catastrophe. Le stage de conception de l’atlas numérique de Pitt enseigne aux étudiants à traduire leurs intérêts pour l’histoire dans ce type d’histoires visuellement expressives, en utilisant des cartes comme moyen de les partager.

Le programme, offert par le Centre d’histoire mondiale de Pitt, offre aux étudiants de premier cycle la possibilité de s’engager dans des recherches historiques ouvertes utilisant la technologie des systèmes d’information géographique, ou SIG. Le SIG est un logiciel informatique capable d’analyser et de présenter des données spatiales, y compris des utilisations familières telles que la navigation GPS et les cartes COVID-19 largement diffusées dans l’actualité.

Le stage de conception de l’atlas numérique fait partie de la classe et du grand projet. La classe a été créée par Ruth Mostern, directrice du World History Center, et Ryan Horne, maintenant coordonnateur des données et des métadonnées de la bibliothèque numérique des manuscrits du Sinai à l’Université de Californie, Los Angeles, en 2017. Son instructeur actuel, Susan Grunewald, est une stagiaire postdoctoral en histoire du monde au Centre d’histoire mondiale. Elle a dit que le programme enseigne «beaucoup plus que la simple création d’une carte». Les étudiants ont des vérifications hebdomadaires avec les mentors du corps professoral et développent des objectifs hebdomadaires à atteindre au fur et à mesure qu’ils développent leurs projets. Des étudiants de plusieurs majors ont participé.

Grunewald utilise le SIG dans ses propres recherches, qui se concentrent sur les camps de prisonniers de guerre dans l’ex-Union soviétique, et elle a d’abord développé un intérêt pour la technologie au cours de ses études de doctorat à l’Université Carnegie Mellon. Elle a déclaré que l’acquisition de compétences en SIG peut aider les étudiants à apprendre à mieux poser des questions et à mener des analyses du passé, en particulier lors de l’application d’une technologie contemporaine à l’enquête historique.

Drew Medvid (A&S ’19), auteur du projet Tchernobyl, a suivi le cours en 2019 et «n’avait aucune expérience du SIG avant le stage». Il a dit qu’il aimait apprendre à utiliser la technologie et en apprendre davantage sur les projets de recherche de ses collègues stagiaires, approfondissant ses propres études en histoire et en sciences politiques.

Les étudiants qui suivent ce cours ont analysé une variété de sujets, allant de la construction de la capitale du Brésil à un regard historique sur la nation Oneida, les Nationality Rooms et leurs relations avec les modèles d’immigration et toutes sortes de projets entre les deux, reflétant les nombreux intérêts des étudiants. en sciences humaines à Pitt.

Grunewald croit que le SIG et d’autres méthodes de haute technologie pour mener une analyse historique pourraient devenir des caractéristiques plus standard des programmes d’histoire à mesure que davantage de personnes sont exposées à ces techniques et qu’elles sont mieux acceptées dans les études.

Bien que ces techniques aient été accueillies avec scepticisme au début, le domaine a de plus en plus tendance à les utiliser en conjonction avec des méthodes traditionnelles, a-t-elle déclaré.

Grunewald a ajouté: «Il est logique d’incorporer des méthodes plus technologiques lorsque l’on enseigne aux étudiants élevés dans une génération numérique.»

Cette histoire a été écrite par Justin P. Jones, un étudiant reporter pour Pittwire.