Comment utiliser la technologie pour combler les lacunes en matière de vaccins en classe
Bien que ce ne soit pas la fin de l’année scolaire, les établissements universitaires du pays envisagent déjà de rouvrir leurs portes cet automne en raison du déploiement des vaccins. Pourtant, beaucoup – y compris les parents – s’inquiètent de la façon dont les écoles vont combler les lacunes en matière de vaccins dans ce nouvel environnement d’apprentissage.
Les établissements combleront ces lacunes en mettant en œuvre une série de garanties et en tirant parti des technologies pour ramener les enseignants sur le lieu de travail en toute sécurité, même s’ils ne sont pas vaccinés. Les établissements avisés investissent dans des outils de recherche numérique des contacts, qui fournissent aux écoles les données nécessaires pour planifier, prévenir et réagir avec précision afin d’atténuer les risques pour les professeurs et les étudiants.
La stratégie de retour de chaque école est unique en fonction de la composition des élèves, des mandats de l’État et de la tolérance au risque globale. Les administrateurs doivent déterminer quels outils répondent à leurs besoins, les processus nécessaires pour déployer la technologie et comment respecter les mesures de protection qui garantissent la sécurité des élèves et du personnel, tout en apaisant l’esprit des parents.
La technologie dans laquelle investir à présent
À mesure que les écoles rouvrent, il est essentiel d’investir dans les technologies émergentes pour combler les lacunes en matière de vaccins laissées par les étudiants, les professeurs et les parents non vaccinés. Qu’il s’agisse de questionnaires de santé numériques liés à des codes QR fournissant un accès au bâtiment, de boîtes de dépôt en ligne pour les affectations ou d’applications pour smartphone permettant des paiements sans contact à la cafétéria, le monde universitaire dispose d’une variété d’options pour rester sans contact.
Laura Ascione est la directrice éditoriale, Content Services chez eSchool Media. Elle est diplômée du prestigieux Philip Merrill College of Journalism de l’Université du Maryland.