Comment IU encourage plus de femmes à s’impliquer dans les STEM sur le campus
L’Université de l’Indiana a de multiples initiatives et activités parascolaires dédiées au soutien des étudiantes et des professeurs dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques.
Selon un article d’IU News, le nombre de femmes inscrites aux programmes STEM sur les campus de l’IU a augmenté de 35 % entre l’automne 2011 et l’automne 2021. Selon le Bureau d’analyse institutionnelle de l’IU, il y a eu une augmentation de 66 % des STEM diplômes obtenus par les femmes au cours de cette même période. Parmi ces femmes, 3 292 ont obtenu un diplôme en biologie, 2 864 en psychologie et 1 147 en informatique. D’autres diplômes populaires incluent la biologie humaine et les mathématiques.
« Je ne serais pas là où je suis sans le titre IX », a déclaré Katie Siek, la chaire informatique de la Luddy School of Informatics Computing and Engineering, dans l’article.
Le titre IX, un amendement sur l’éducation, a été établi en 1972 qui interdit la discrimination fondée sur le sexe et rend donc plus accessibles les opportunités d’éducation supérieure pour les femmes.
Siek a déclaré dans l’article qu’au cours de son expérience à la maîtrise et au doctorat, elle voyait encore des environnements qui n’offraient pas toujours le même niveau d’aisance et de confort aux femmes qu’aux hommes.
Les femmes en informatique
Elle, ainsi que des organisations de l’IU, tentent d’autonomiser les étudiantes et les professeurs travaillant dans les domaines STEM. Siek a aidé à fonder le groupe Women in Computing aux côtés de Kay Connelly, vice-présidente associée par intérim du Bureau du développement de la recherche, Beth Plale, professeure d’ingénierie informatique à Luddy et Suzanne Menzel, ancienne professeure d’informatique à Luddy.
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Le groupe, composé de divers professeurs, diplômés et étudiants de premier cycle à IU Bloomington, travaille à reconnaître et à promouvoir les femmes dans la technologie. Son objectif est d’augmenter le nombre de femmes dans les domaines technologiques, selon son site Internet.
Women in STEM Living-Learning Center
Selon l’article, le Women in STEM Living-Learning Center, autre ressource complémentaire, accueille une cinquantaine d’étudiants dans le Wells Quad. Toute étudiante est invitée à postuler au centre, quelle que soit sa majeure, à condition de respecter deux exigences. L’étudiant doit être intéressé et désireux d’en apprendre davantage dans divers domaines liés aux STEM tels que l’ingénierie, l’informatique, l’informatique et / ou les sciences cognitives. Elle devrait également s’inscrire à un séminaire d’un crédit au cours du semestre d’automne de sa première année afin de se familiariser avec les choix de carrière en STEM et d’importantes compétences en développement professionnel.
« La meilleure partie de vivre sur le sol est le sens de la communauté qui se crée facilement entre les filles. C’est une situation de vie très confortable », a déclaré Rebecca Fisch, une étudiante en informatique et trésorière de Women in STEM LLC sur le site Web. « J’apprécie également que tout le monde comprenne la demande de travail pour les majors STEM, il est donc facile d’étudier et de travailler sur le terrain. »
Centre d’excellence pour les femmes et la technologie
Le Centre d’excellence pour les femmes et la technologie est un autre programme visant à aider les femmes à en savoir plus sur la technologie et les moyens d’appliquer les compétences connexes dans les carrières, la recherche et diverses collaborations. Il y a des événements chaque semaine, mois et année, tels que les kiosques du premier jeudi, les conversations franches et le sommet sur les femmes et la technologie. Le centre offre également aux femmes des mentors professionnels et universitaires, des stages et des opportunités de sensibilisation communautaire.
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« Il s’agit de développer des compétences technologiques, de mettre les femmes à l’aise avec elles, de leur donner la possibilité de l’essayer et de reconnaître clairement que la technologie touche toutes les disciplines et disciplines », a déclaré Michelle Bartley-Taylor, directrice du centre dans l’article.
Bartley-Taylor a également parlé du programme Advocates and Allies for Equity dans l’article. Grâce à cette initiative, les professeurs masculins explorent et discutent des cultures académiques pour promouvoir le travail des femmes et plaider plus efficacement pour un environnement inclusif.