Chronique d’invité: La Fondation pour l’éducation du Brunswick finance des rêves de haute technologie
La flexibilité a été le mode de fonctionnement de tant de façons pendant la pandémie. Cela a certainement été vrai pour les enseignants. Les plans élaborés en 2020 sont peut-être en train de prendre forme maintenant, plus d’un an plus tard. Cela peut sembler une sorte de distorsion temporelle et il est difficile de croire qu’une année s’est écoulée. Mais certains professeurs créatifs n’ont pas oublié les idées qu’ils ont commencé à mettre en œuvre au printemps dernier. L’un de ceux-ci est Tabby Dionne de l’école secondaire Brunswick. Le projet qu’elle met en œuvre concerne des robots, des drones et des Arduinos.
Si vous ne savez pas ce qu’est un Arduino, je ne l’ai pas non plus. Il s’agit essentiellement d’une plate-forme électronique que vous pouvez connecter à d’autres types d’entrées comme des capteurs et des boutons pour ensuite faire bouger quelque chose, comme allumer un moteur ou une lumière. L’idée est que les élèves peuvent acquérir des compétences en codage et voir les résultats de ce qu’ils ont appris se transformer en action. Le collège a à la fois un club de codage et également un club de robotique Lego avec des étudiants intéressés à développer ces compétences.
Le financement de ce projet est le résultat d’une subvention de 1700 $ que Dionne a reçue au printemps 2020 de la Brunswick Community Education Foundation, un organisme éducatif à but non lucratif qui soutient les possibilités éducatives novatrices pour les élèves des écoles publiques du Brunswick. Au cours d’une année typique, les enseignants et le personnel soumettent les demandes en janvier et les bénéficiaires sont annoncés au début de mars et les projets commencent tout de suite. 2020 n’a certainement pas été une année typique pour quiconque, y compris le personnel scolaire et les étudiants.
En conséquence, la fondation a permis une certaine flexibilité dans les délais de financement des subventions afin de donner aux enseignants comme Dionne de nombreuses occasions d’entreprendre de nouveaux projets avec leurs élèves si et quand ils le peuvent. Jusqu’en 2020, la fondation a également fonctionné selon un cycle de subventions différent, offrant plusieurs subventions d’urgence à court terme tout au long de l’année scolaire, car le personnel enseignant répond à des besoins évolutifs et inattendus.
La subvention robotique a été soumise en janvier 2020 par la collègue de Dionne, Susan Weddle, qui a depuis pris sa retraite. À cette époque, les salles de classe du collège étaient pleines d’étudiants. Les projets pratiques faisaient partie de l’expérience d’apprentissage et l’ajout de nouveaux équipements semblait être une bonne solution. Peu de temps après, cependant, les choses ont changé lorsque la pandémie a frappé et tout a été suspendu. Elle a décidé d’attendre qu’il y ait plus d’occasions de réunir les étudiants et de travailler ensemble avec le nouvel équipement avant de faire les achats.
Maintenant, elle espère que ce printemps, ou peut-être cet automne, elle pourra avoir des réunions en direct avec le Coding Club et avoir de nouveaux gadgets à explorer par les élèves. En attendant, elle réfléchit de manière créative aux moyens par lesquels les étudiants pourraient se rassembler en petits groupes comme leurs modules consultatifs pour au moins commencer à s’habituer aux nouveaux outils afin qu’ils soient prêts à partir lorsqu’ils peuvent se réunir en groupes plus importants.
Elle prend également ce temps pour planifier des activités afin de pouvoir être en marche quand le moment est venu.
«Nous avons le potentiel d’atteindre un grand nombre d’étudiants», dit Dionne. «Je suis ravi de pouvoir offrir de nouvelles opportunités à nos étudiants pour développer leurs compétences en codage avec certaines applications matérielles. Nous avons le potentiel d’atteindre un grand nombre d’étudiants par rotation de groupes. »
La subvention couvre l’achat de quatre robots qui pourraient potentiellement faire travailler huit à 12 étudiants avec eux, tandis que d’autres groupes travaillent avec des drones et des kits Arduino. Elle espère que le nouvel équipement aidera à la fois à soutenir le programme de la classe et à offrir aux étudiants intéressés la possibilité de travailler sur le renforcement des compétences à long terme.
En plus d’être reconnaissant pour le financement et la flexibilité de la fondation dans la facilitation de ce projet, Dionne souligne également leur «bénévole extraordinaire en codage», Lee Applebaum, qui a éduqué le personnel et les étudiants sur le codage. Elle ajoute: «Nous ne serions pas ici sans lui.»
Alors que nous émergeons ce printemps et que nous nous préparons pour l’automne, il est merveilleux de voir des enseignants comme Dionne entreprendre des projets créatifs avec leurs élèves grâce à des bénévoles communautaires comme Applebaum et au soutien financier de la Brunswick Community Education Foundation. Vous pouvez en savoir plus sur les projets financés par la BCEF et comment faire un don si vous le pouvez sur www.brunswickcef.org. Et maintenant, vous savez aussi ce qu’est un Arduino!
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