64% des parents américains connaisseurs de la blockchain veulent que la cryptographie soit enseignée dans les écoles: enquête

Plus des deux tiers des parents et diplômés américains connaissant ou impliqués dans la cryptographie pensent que la cryptographie devrait être enseignée dans les écoles afin que les élèves « apprennent l’avenir de notre économie », selon une nouvelle étude.

Dans une enquête récemment publiée par la plateforme éducative en ligne Study.com, la société a constaté que 64 % des parents et 67 % des diplômés interrogés pensaient que les crypto-monnaies devraient faire partie de l’enseignement obligatoire.

Cependant, les deux groupes avaient des opinions légèrement différentes sur la blockchain, le métaverse et les jetons non fongibles (NFT), avec seulement environ 40 % pensant que ces sujets devraient également être inclus dans le programme.

Pour participer à l’enquête, les parents et les diplômés ont été sélectionnés pour s’assurer que les sujets avaient une connaissance adéquate de la technologie blockchain, de la crypto, des NFT et du métaverse et ont disqualifié toute personne qui ne comprenait pas les sujets de participer. L’enquête a porté sur 884 parents américains et 210 diplômés universitaires américains

Les résultats surviennent dans un contexte de sensibilisation et d’adoption croissantes des crypto-monnaies aux États-Unis. Selon le centre de recherche de données Pew, environ 88 % des Américains ont au moins entendu parler des crypto-monnaies, tandis que 16 % des résidents américains ont investi ou échangé des crypto-monnaies à un moment donné de leur vie.

L’enquête a révélé que les parents et les diplômés qui ont investi dans la cryptographie sont susceptibles de contribuer de l’argent à l’éducation cryptographique, les trois quarts des parents crypto-hoding contribuant en moyenne 766 $ à l’éducation cryptographique de leurs enfants, tandis que plus des trois quarts de la crypto-monnaie- les diplômés investis ont dépensé en moyenne 1 086 $ en études.

L’Université du Connecticut et l’Arizona State University font partie des collèges basés aux États-Unis qui ont introduit des cours d’introduction à la technologie blockchain et aux applications cryptographiques. Selon la professeure du Connecticut Marianne Lewis, le cours optionnel de 14 semaines de son université est conçu pour aider les étudiants à « apprendre à gérer les crypto-monnaies et comment ces actifs numériques affectent notre économie ».

Des universités prestigieuses telles que le Massachusetts Institute of Technology (MIT) et l’Université de Harvard ont également commencé à proposer des cours similaires.

L’enquête a également révélé que les deux groupes ont convenu que l’apprentissage de «l’avenir de notre économie» était le plus important, ainsi qu’un moyen de «diversifier les investissements», de «créer des opportunités» et de «développer un esprit d’investissement».

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Dans une interview avec TUSEN en mai, le PDG de TZ APAC, Colin Miles, suggère que la cryptographie pourrait être intégrée au programme des écoles secondaires et tertiaires d’ici trois à cinq ans, déclarant :

« Dans l’ensemble, cette tendance deviendra un pilier car de nombreux nouveaux emplois passionnants émergeront de l’environnement Web3. Il est donc du devoir des établissements d’enseignement de préparer leurs cohortes étudiantes à ce virage important.

Le maire de New York, Eric Adams, a également déclaré dans une interview l’année dernière que les écoles locales devraient adopter la technologie blockchain et les actifs numériques :

« Nous devons ouvrir nos écoles pour enseigner » [blockchain] technologie, pour apprendre cette nouvelle façon de penser.