37% de la main-d’œuvre de la maternelle à la 12e année envisage un changement d’emploi : sondage
Une nouvelle enquête du MissionSquare Research Institute révèle la quantité de pression que COVID-19 a exercée sur le système éducatif – 37% de la main-d’œuvre de la maternelle à la 12e année dit que la pandémie les pousse à envisager de changer d’emploi.
« Les enseignants ne vont pas bien, c’est sûr », a déclaré à Yahoo Finance Rivka Liss-Levinson, directrice de recherche principale chez MissionSquare. Elle dit que de nombreux enseignants américains sont à leur point de rupture.
Les principales conclusions de l’enquête montrent l’impact du travail pendant la pandémie de COVID-19 sur les enseignants par rapport à leurs homologues non enseignants dans les emplois gouvernementaux.
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La main-d’œuvre de la maternelle à la 12e année est plus susceptible que les autres fonctionnaires de se sentir stressée (52 % contre 35 %), épuisée (52 % contre 34 %) et anxieuse (34 % contre 29 %).
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Les employés de la maternelle à la 12e année sont nettement plus susceptibles que les autres fonctionnaires de dire que la pandémie a eu un impact négatif sur leurs finances (50 % contre 35 %).
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59 % des effectifs de la maternelle à la 12e année déclarent que les risques de travailler pendant la pandémie de COVID-19 ne sont pas à la hauteur de leur rémunération. Ce sentiment est plus élevé que parmi l’ensemble de la main-d’œuvre nationale et locale (43%).
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Les employés de la maternelle à la 12e année sont nettement plus susceptibles que les autres employés du gouvernement de dire que COVID-19 a eu un impact sur la nature de leur travail (83 % contre 71 %) et qu’il a été difficile de s’adapter à ces changements (42 % contre 22 %).
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39% pour cent des employés de la maternelle à la 12e année travaillent plus d’heures qu’avant la pandémie en raison du temps supplémentaire requis pour le travail en ligne/à distance (73%), des protocoles/limitations de distanciation sociale sur la taille des classes (45%), et l’augmentation des réunions et des communications avec parents/élèves (42 %) ou avec d’autres membres du personnel de l’école (41 %).
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90% des employés de la maternelle à la 12e année sont préoccupés par le retard des étudiants en raison de la pandémie, et 34% sont extrêmement préoccupés.
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77% des employés de la maternelle à la 12e année déclarent que l’accès/la vitesse d’Internet pour les élèves qui apprennent à domicile ont été un problème pendant la pandémie, tandis que 69% déclarent que les capacités technologiques de l’école ont été un problème.
Liss-Levinson décrit les statistiques comme alarmantes, étant donné que les pénuries d’enseignants ont prévalu pendant des années dans une industrie qui peut difficilement se permettre des démissions.
« Même si la moitié de ces enseignants [leave the profession], c’est un nombre vraiment alarmant étant donné que nous avons déjà toutes ces pénuries », a déclaré Liss-Levinson. « Nous avions affaire à [a] stockage car nous avions déjà affaire à des enseignants en grève avant la pandémie et n’ayant pas l’impression d’être rémunérés équitablement. Et c’est comme, vous devez vous demander, est-ce le point de rupture ? » elle demande.
Malgré les défis continus exacerbés par la pandémie, Liss-Levinson a déclaré à Yahoo Finance que les enseignants sont toujours incroyablement fiers de leur travail en ces temps difficiles.
« Ils ont l’impression que les gens comprennent mieux l’importance de ce qu’ils font. Donc c’était vraiment agréable à voir », a-t-elle déclaré.
L’enquête consistait en des commentaires de plus de 1 200 employés des gouvernements des États et locaux mis en place par Greenwald Research. Il s’agit du troisième d’une série réalisée sur l’impact de COVID sur la main-d’œuvre des États et des collectivités locales.
Reggie Wade est rédacteur pour Yahoo Finance. Suivez-le sur Twitter à @ReggieWade.
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