Un enseignant d’Ogdensburg remporte une subvention pour des projets technologiques | Éducation
OGDENSBURG – Angela Weston, une enseignante de sixième année à l’école primaire Grant C. Madill, était l’un des 40 enseignants de l’État de New York à recevoir une bourse State Farm Teacher Assist.
Des subventions State Farm Teacher Assist, d’un montant de 2500 $, sont accordées aux enseignants qui font preuve d’innovation dans la création et le développement de nouvelles méthodes et approches d’enseignement pendant la pandémie COVID-19 en cours.
L’entreprise a offert la subvention dans quatre États et les enseignants ont pu postuler via un formulaire en ligne. Les 40 enseignants gagnants de chacun des quatre États ont été choisis par le State Farm Review Committee.
«En tant qu’entreprise, nous travaillons depuis longtemps avec des enseignants, des éducateurs et des étudiants à travers le pays», a déclaré Annette Martinez, vice-présidente principale de State Farm, dans un communiqué préparé. «Nous sommes fiers de vous soutenir et de vous aider à atteindre vos objectifs.»
Le formulaire a été ouvert le 11 janvier et fermé quatre jours plus tard, soit une fois que 200 soumissions ont été reçues. Dans l’État de New York, 200 soumissions ont été reçues en 12 heures.
Le projet que Mme Weston a soumis concernait des fonds pour un laboratoire d’innovations, un laboratoire qu’elle a commencé lentement au cours des 10 derniers mois.
«C’est un laboratoire scientifique qui contient du matériel pour les huit technologies essentielles, notamment les drones, la robotique, l’impression 3D, l’ingénierie et la conception, les circuits, entre autres», a-t-elle déclaré.
Mme Weston utilisera la subvention pour acheter du matériel pour la maternelle au laboratoire d’innovations de sixième année. Elle a noté qu’avec le financement supplémentaire qu’elle a reçu, elle peut maintenant fournir du matériel pour chaque élève, peu importe d’où il apprend.
«Nos étudiants s’engagent dans un apprentissage basé sur des projets, mais le défi qui a commencé avec COVID était que nous n’avions plus assez de matériel pour chaque étudiant, car nous travaillons généralement avec des partenaires ou en équipe», a déclaré Mme Weston. «Je me suis en quelque sorte consacré cette année à demander des subventions pour m’assurer que nous avions suffisamment de matériel pour que chaque étudiant puisse travailler de manière pratique, qu’il soit à la maison, à l’école ou en utilisant le modèle hybride.
Pour les étudiants qui apprennent à distance, Mme Weston a mis en place un système de dépôt et de ramassage des fournitures et du matériel. Elle espère que son projet encouragera les étudiants à aimer apprendre.
«Pour cette année en particulier, cela donne vraiment aux étudiants une raison de vouloir venir à l’école et de participer à l’école parce que ce n’est pas directement lié aux réunions de zoom», a déclaré Mme Weston. «Cela a été très motivant pour les étudiants dans cet environnement.»