Un cinquième des adolescents prévoient de choisir l’apprentissage plutôt que l’université en raison des inquiétudes concernant la dette étudiante et les opportunités d’emploi

UN CINQUIÈME des adolescents prévoient de choisir un apprentissage plutôt que l’université à l’avenir – beaucoup s’inquiètent de la dette étudiante, de l’absence de garantie d’emploi et du retard du début de leur carrière.

Une étude portant sur 800 jeunes de 11 à 18 ans et leurs parents a révélé que le fait d’être payé tout en apprenant et en faisant l’expérience de la vie professionnelle attire certains jeunes plutôt que l’université.

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Alors que 27 pour cent estiment que l’emploi qu’ils souhaitent n’exige pas spécifiquement un diplôme, l’université n’est pas une voie raisonnable à suivre.

Et 31 % pensent que l’augmentation du coût de la vie signifie que l’université n’est plus une si bonne idée.

Selon les adolescents, les avantages d’un apprentissage sont d’acquérir de nouvelles compétences (25 %), d’acquérir une expérience pratique (21 %) et d’ajouter une expérience de travail à leur CV (20 %).

Malgré cela, l’étude commandée par Virgin Media O2 a révélé que près du double du nombre de parents espèrent que leur enfant ira à l’université (41 %), par rapport à ceux qui souhaitent le voir faire un apprentissage (21 %).

De même, 32 pour cent des parents pensent qu’un diplôme mènera à plus de réussite professionnelle qu’un programme d’apprentissage (20 pour cent).

Et 13 % vont jusqu’à dire qu’ils n’approuveraient pas si leur enfant choisissait un apprentissage plutôt que l’université.

Les bas salaires (28 pour cent) et la nécessité de concilier travail et apprentissage (22 pour cent) sont parmi les aspects d’un apprentissage qui dissuadent les parents d’encourager leur enfant dans cette voie.

Cependant, 22 % ont convenu que le fait de ne pas s’endetter était un avantage pour un apprentissage, ainsi que le fait que leur enfant se sente indépendant (20 %) et améliore son employabilité (22 %).

Il est également apparu que seulement 13 % des parents sont conscients que les programmes peuvent mener à une carrière dans la cybersécurité, tandis que seulement 14 % des 11-18 ans pensent qu’il existe des apprentissages dans la finance.

En comparaison, l’ingénierie, la construction et la plomberie sont les principaux domaines dans lesquels les adolescents et leurs parents savent que des apprentissages sont disponibles.

Karen Handley, responsable des futures carrières chez Virgin Media O2, qui a commandé l’étude pour sensibiliser à l’apprentissage en tant que voie d’accès au travail et démystifier certains des mythes courants, tels que l’apprentissage est limité à certains emplois, a déclaré: «L’apprentissage est toujours un concept déroutant pour de nombreux parents et apprentis potentiels – mais ils offrent une excellente alternative à l’université.

« Il existe une idée fausse répandue au Royaume-Uni selon laquelle les apprentissages ne concernent que les métiers traditionnels tels que la plomberie ou la coiffure, mais en réalité, il existe de nombreuses opportunités disponibles dans des domaines aussi vastes que la cybersécurité, le marketing et l’informatique.

« De plus, avec des rôles basés à l’échelle nationale, dont beaucoup sont proposés à titre permanent et, dans certains cas, des salaires de départ pouvant atteindre 30 000 £, il n’y a jamais eu de meilleur moment pour envisager un apprentissage. »

L’étude a également révélé que certains jeunes sont rebutés par l’apprentissage en raison de leur impression de bas salaire (29 %) et d’un écart d’âge potentiel avec les autres travailleurs (19 %).

Mais le fait d’être endetté (28 %) et d’attendre trois ans ou plus pour trouver un emploi (20 %) rend l’université moins attrayante.

Les domaines d’emploi les plus recherchés par les 11-18 ans sont les rôles d’ingénierie, d’informatique ou numérique et les postes de création et de conception.

Après réflexion, 19 % des parents auraient souhaité que l’apprentissage ait été une option lorsqu’ils étaient plus jeunes et 31 % d’entre eux ont convenu qu’aller à l’université n’était pas une garantie d’emploi.

Plus d’un quart (26 %) des mères et des pères pensent également qu’il est important que leur enfant acquière une expérience de travail le plus tôt possible.

Un cinquième (22%) des élèves interrogés via OnePoll ont admis que ce que leurs parents pensent être un facteur important lorsqu’ils choisissent quoi faire après l’école ou l’université.

Karen Handley a ajouté: «Avec la journée des résultats du niveau A cette semaine, il est important de briser les mythes qui entourent les programmes d’apprentissage.

« Il est inquiétant qu’un quart des 11-18 ans ne pensent pas que les écoles leur en apprennent suffisamment sur les programmes, car de nombreux jeunes pourraient être bien mieux adaptés à eux que la poursuite des études.

« Tout le monde n’apprend pas mieux en étant uniquement dans une salle de classe et la possibilité d’apprendre sur le tas et d’être également payé peut souvent être la clé d’une carrière épanouissante et durable. »