Questions et réponses pour les cadres : la technologie pour les enseignants

SCN : Depuis combien de temps êtes-vous dans cette entreprise et quelles sont vos responsabilités ?

Erez Pikar : J’ai rejoint l’entreprise en 2006 alors qu’elle s’appelait CDI Technologies, après avoir vendu une entreprise que mon frère et moi avions créée. En 2010, nous avons eu la chance d’avoir l’opportunité de finaliser un management buy-out, et en novembre 2013, nous nous sommes associés à HIG. Cette société de capital-investissement a soutenu l’entreprise par le biais d’acquisitions et d’une croissance organique agressive au cours des huit dernières années.

Au début de 2018, mon frère est parti pour devenir un investisseur EdTech et FinTech, et je suis devenu le seul PDG. En tant que PDG, j’ai le privilège de construire la stratégie à long terme de l’entreprise avec le conseil d’administration. Pourtant, je considère que mon devoir le plus important est de construire et de diriger le groupe de direction de l’entreprise.

SCN : Comment votre parcours vous a-t-il préparé pour votre rôle ?

EP : Je suis entrepreneur depuis 1993, ma dernière année à l’Université de Waterloo, lorsque j’ai démarré ma première entreprise technologique. Il est difficile de croire que cela fait presque 30 ans, et je soupçonne que j’ai réussi à survivre à toutes les erreurs possibles et que j’ai accumulé une expérience raisonnable au fil des ans. Il semble que nous ayons anticipé et surmonté la plupart des obstacles qui se sont présentés à nous. Leur avoir survécu leur a procuré le calme et la confiance nécessaires pour faire face à de nouveaux défis.

SCN : Après la fusion de l’année dernière entre Trox et Tierney, pourquoi la décision de changer le nom de l’entreprise en Bleu?

Bien que la technologie puisse fournir des solutions aux circonstances imprévues qui surviennent, il est plus essentiel de s’assurer que la technologie n’interfère pas avec l’apprentissage en classe.

EP : Après la fusion importante de CDI Technologies et Troxell Communications sous le nom de Trox en juin 2019, Trox a ensuite fusionné avec Tierney en avril 2021. Notre équipe de direction a décidé que la meilleure façon d’entrelacer trois merveilleuses organisations était de se renommer sous un nouveau nom. qui appartiendraient à chaque employé de manière égale et s’aligneraient sur notre mission, nos objectifs et notre poursuite d’une croissance continue. Nous sommes unis sous une marque ambitieuse et une vision de création d’équité et d’accès à l’éducation.

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SCN : Selon vous, quels sont les plus grands défis pour créer l’équité et l’accès à l’éducation ?

EP : Les districts ont des assiettes fiscales différentes et les États ont des modèles différents pour le financement des écoles, de sorte que le financement des étudiants n’est pas cohérent dans tous les domaines. Cependant, au-delà des questions de ressources et d’accès, se trouve le défi auquel les éducateurs sont confrontés en matière de développement professionnel. Même si les éducateurs avaient accès à une technologie illimitée, s’ils ne peuvent pas intégrer cette technologie dans leurs salles de classe, ses avantages ne seront pas réalisés. Le développement professionnel mis en œuvre de manière financièrement stratégique et ciblée garantira que les enseignants à l’aise avec la technologie restent à la fine pointe. En revanche, les enseignants en difficulté doivent recevoir une formation complémentaire pour être remis à niveau, mais le support informatique dans les écoles est proportionnellement sous-financé par rapport au monde de l’entreprise.

SCN : Les enseignants sont-ils de plus en plus à l’aise avec la technologie ?

EP : Les enseignants qui reçoivent constamment le soutien de leurs dirigeants sont assez à l’aise avec la technologie. En fait, ils l’adoptent. La confiance est favorisée par la confiance. Les enseignants qui croient que leurs évaluations refléteront leur niveau de formation s’épanouissent, tandis que les enseignants qui ne suivent pas de formation ou ne développent pas de cohérence et de continuité dans leurs classes éprouvent de l’inconfort. Notre groupe de développement professionnel chez Bluum est rempli d’anciens éducateurs qui aident à résoudre ce problème.

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SCN : Où voyez-vous l’industrie de l’audiovisuel professionnel se diriger sur le marché de l’éducation ?

EP : La pandémie a été un signal d’alarme pour la communauté éducative, mais c’était aussi une opportunité pour l’industrie audiovisuelle d’apporter des solutions. Heureusement, nous étions bien placés pour bénéficier de notre préparation lorsque la COVID-19 a frappé. Qu’il s’agisse d’une pandémie inspirée par un virus, d’une catastrophe potentielle ou simplement de nouvelles méthodes d’apprentissage, l’éducation ne peut pas être rigide et doit s’adapter aux modes d’apprentissage à distance, hybrides et interactifs. Nous avons vu une énorme quantité de nouvelles technologies ajoutées à un rythme accéléré dans les salles de classe au cours des deux dernières années, mais nous avons également constaté une attention accrue envers l’enseignement. Bien que la technologie puisse fournir des solutions aux circonstances imprévues qui surviennent, il est plus essentiel de s’assurer que la technologie n’interfère pas avec l’apprentissage en classe.

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SCN : Pouvez-vous nous en dire plus sur votre futur site de commerce électronique et sur la technologie Bluum ?

EP : Le site de commerce électronique n’est qu’un moyen amélioré pour les clients de rechercher des produits et des solutions qui leur simplifient la vie. Il fera ses débuts ce printemps. En ce qui concerne Bluum Technology, nous avons un autre secteur d’activité apprécié qui cible nos clients corporatifs et gouvernementaux. Bien que la majeure partie de notre clientèle soit dans le secteur de l’éducation, lorsque nous avons renommé Bluum pour nos clients de l’éducation, nous avons également renommé Bluum Technology pour les secteurs verticaux non éducatifs existants.

SCN : Quelles autres nouvelles initiatives verrons-nous probablement de la part de votre entreprise ?

EP : Il y a de nouveaux développements passionnants chez Bluum, tels que l’expansion de la cybersécurité, de la mise en réseau et de la sécurité physique. De plus, nous avons renforcé notre équipe des services éducatifs, en ajoutant un rédacteur de subventions et d’autres experts en éducation pour aider les écoles à faciliter l’intégration de la technologie dans la salle de classe. Le travail que nous faisons avec les services de cybersécurité et d’éducation est particulièrement convaincant en ce moment.