Proviseur : Le lycée français favorise la compréhension entre l’Estonie et la France | Nouvelles

Le lycée français de Tallinn a été fondé en 1921 grâce à une initiative conjointe de l’Estonie et de la France. « Il était important pour l’Estonie, en tant que petit pays, d’avoir un lien plus étroit avec le reste de l’Europe. La France a toujours été un pays important, et l’est peut-être encore plus maintenant. Lorsque l’Estonie est devenue indépendante en 1918, nous voulions devenir une partie de l’Europe, et la culture européenne à cette époque signifiait principalement la culture française, comme elle l’a toujours été », a expliqué le directeur du Lycée français.

L’intérêt français était d’élargir son influence. « C’était après la Première Guerre mondiale, et culturellement, l’Estonie avait été davantage sous l’influence de l’Allemagne, car même à l’époque de la domination suédoise, danoise, polonaise ou russe en Estonie, le pouvoir local appartenait à la noblesse balte allemande. Et la France savait Pour concurrencer l’Allemagne, il était important de soutenir le plus largement possible la fondation d’écoles françaises. C’est ainsi que l’Alliance Française (ndlr) finance en partie l’école.

Peter Pedak est lui-même diplômé du lycée français de Tallinn en 1999. Après des études de droit à l’université de Tartu et de gestion culturelle à l’université de Tallinn, il décide de suivre une autre voie.

« J’ai toujours su que mon intérêt principal était le domaine de la culture. Je suis d’abord devenu diplomate pour le ministère estonien des Affaires étrangères en 2004. J’ai travaillé pendant 14 ans dont trois passés en France, à Strasbourg, à la représentation estonienne au Conseil de l’Europe », a-t-il expliqué.

Ces années à l’étranger ravivent ses souvenirs de son école française. « Mon intention première n’était pas de devenir directeur de l’école mais enseignant. Mais lorsque mon prédécesseur a annoncé sa retraite, beaucoup de mes anciens professeurs et anciens élèves de l’école m’ont recommandé de me présenter au poste de directeur, et c’est ce que j’ai fait. . C’est ma quatrième année. »

Pedak n’a jamais regretté son choix. « La vie d’un enseignant est plus compliquée car ce qui fait la force dans la vie d’un directeur, c’est la flexibilité. Je peux choisir moi-même l’axe et la direction où je voudrais que l’école évolue et le travail n’est jamais routinier. C’est un travail exigeant mais J’aime beaucoup le contact humain tant avec les étudiants qu’avec les collègues. »

A noter que le lycée français ne fait pas partie du réseau des lycées français à l’étranger, c’est un lycée national estonien. Cependant, cela reste une école française. « Le français est notre première langue étrangère ; les enfants commencent à l’apprendre dès l’âge de sept ans et ils l’étudient au fil des années », explique Peter Pedak.

La promotion de la culture française est également au programme. « La culture française est présente dans tous nos événements et cérémonies. » Lors de la cérémonie de remise des diplômes de l’école fondamentale, les élèves sont entrés sur l’air de la vieille chanson française « Plaisirs d’Amour » et l’hymne estonien a été suivi par l’hymne français.

« Il y a un accent sur la culture française anti-classique. Vous pouvez voir des reproductions de peintures françaises célèbres dans notre école, et la plupart des auteurs étudiés sont français. L’art, la musique, la littérature françaises sont quelque chose qui donne un cadre à notre école. « 

Un lien étroit est établi avec l’Ambassade de France et l’Institut français où les étudiants participent au jury du prix littéraire du Concours, prennent part aux célébrations du 14 juillet, ainsi que des échanges linguistiques avec le Lycée de Nantes. « Nous l’avons visité au printemps et les Français sont également venus ici », a-t-il déclaré.

« Nous aimons aussi demander à nos professeurs de français ce que ça fait d’arriver dans la petite école d’un petit pays du nord et d’entendre des chansons françaises et françaises. Et ils disent que c’est touchant, plus chaleureux et émouvant que gênant. En tant qu’Estoniens, nous pouvons nous demander comment nous sentirions si c’était le contraire, et nous aurions un sentiment de gratitude. Nous avons toujours su que la culture ne se limite pas à un territoire, que c’est un libre choix des gens, et quand ils font ce libre choix, il peut être émouvant », révèle Peter Pedak.

Selon lui, la promotion de la culture française est primordiale, l’Europe étant l’une des principales raisons. « Après la restauration de l’indépendance en 1991, l’Estonie a voulu rejoindre l’Union européenne, et je pense que cela nous a aidés à construire une meilleure compréhension entre nous et la France, et la culture française en particulier. Pour nous, il est important d’avoir un certain équilibre au-delà de l’Amérique ou la culture britannique pour avoir de nouvelles pensées. Parce que dans notre imaginaire, les Français sont prêts à privilégier les valeurs mentales avant certaines valeurs matérielles.

Le bâtiment actuel a été inauguré 16 ans plus tard et l’Estonie et la France ont financé la construction de ce bâtiment à parts égales. Avant la guerre, c’était une école privée, mais après la restauration de l’indépendance, lorsque l’école a été rouverte, elle est devenue une école municipale ouverte à tous les enfants de Tallinn.

En parlant d’étudiants, certains d’entre eux sont ici parce qu’un de leurs parents est français. « Mais je connais aussi une famille française qui a déménagé à Tallinn pour le travail, et ils voulaient que leurs enfants gardent un lien avec le français, tout en pouvant étudier en estonien. Je pense que ce sera de plus en plus notre avenir. Si le Les Français viennent en Estonie pour le travail, alors c’est un choix logique de choisir notre école », a déclaré Pedak.

Cinquante-six enfants sont admis en première année et jusqu’à 72 en dixième année, le niveau secondaire supérieur, dans lequel les élèves sont séparés entre la classe de français débutant et celle de perfectionnement pour ceux qui ont déjà étudié le français. « Il est important pour nous d’avoir tout le cycle car cela crée un sentiment d’unité et de famille entre les élèves les plus jeunes et les plus âgés. Ils partagent certains événements ensemble. Dans la vraie vie, des âges différents sont ensemble, alors nous essayons de ne pas les séparer. . »

Tallinn French Lyceum est l’une des meilleures écoles de la ville, mais dans l’ensemble, l’éducation estonienne se situe à un meilleur niveau que la moyenne européenne. « Si nous regardons les résultats du test PISA 2018, l’Estonie arrive en tête des pays européens. Une nouvelle procédure de test a été utilisée cette année, mais les résultats ne sont pas encore publics. En général, le niveau est bon, mais je pense que le Les préoccupations en matière d’éducation sont les mêmes dans tous les pays. L’écart entre les idéaux et la réalité est trop grand, ce qui, bien sûr, est dû au manque de ressources. Des classes plus petites amélioreraient la vie des élèves et de l’enseignant. Les classes sont grandes. , en particulier à Tallinn, et cela signifie que nous ne pouvons pas toujours accorder aux étudiants l’attention personnelle dont ils ont besoin. C’est ce qui me préoccupe le plus. »

Aujourd’hui, l’école accueille des réfugiés ukrainiens et beaucoup d’entre eux continueront à étudier ici l’année prochaine également.

« Je suis très fier de mes étudiants et je suis sûr qu’ils auront tous une belle vie », a conclu Peter Pedak.

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