L’équipe d’une école secondaire du Nebraska remporte les plus grands honneurs au défi national des finances personnelles
LE CONCOURS DU CONSEIL DE L’ÉDUCATION ÉCONOMIQUE DÉMONTRE LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES ESSENTIELLES DE LA VIE
Les élèves de l’école secondaire Millard North à Omaha, au Nouveau-Brunswick, ont remporté le premier titre du National Personal Finance Challenge (NPFC) de cette année pour avoir démontré leur compréhension d’une compétence essentielle dans la vie : comment gérer l’argent, que vous en ayez beaucoup ou non. beaucoup du tout.
Près de 10 000 élèves de plus de 350 écoles se sont affrontés aux États-Unis dans le cadre du NPFC ce printemps. Les étudiants de l’école Applications & Research Laboratory d’Ellicott City, dans le Maryland, se sont classés premiers, avec des équipes de Bellarmine College Preparatory à San Jose, Californie, et Germantown High School of Madison, Mississippi, complétant les quatre premiers finalistes des 24 équipes des demi-finales.
Le concours met en valeur la capacité des étudiants à utiliser leurs connaissances pour évaluer la situation financière d’une famille et présenter un plan réfléchi comprenant gagner, dépenser, épargner, utiliser le crédit et investir.
Organisé par le Council for Economic Education (CEE) avec l’aide du Nebraska Council on Economic Education, il s’est tenu entièrement en ligne en raison de COVID-19. Le NPFC est parrainé par Voya Financial.
« Félicitations aux étudiants et aux enseignants de Millard North, Applications & Research, Bellarmin et Germantown et à tous les étudiants qui ont étudié les finances personnelles au cours de cette année scolaire affectée par COVID », a déclaré Nan J. Morrison, président et chef de la direction du CEE. « Nous voyons dans toutes les équipes qui ont concouru que gérer son argent intelligemment n’est pas seulement quelque chose de jeunes connaître – c’est quelque chose dont ils ont besoin apprendre.«
Dans 21 États, les étudiants sont tenus de suivre un cours sur les finances personnelles, selon l’enquête biennale du CEE sur les États. Dans d’autres États, les compétences en finances personnelles que beaucoup tenaient pour acquises – créer des budgets, comprendre les intérêts, le crédit et l’établissement d’objectifs – peuvent même ne pas être à l’ordre du jour.
« Notre recherche indique que dans les États ayant des exigences en matière de finances personnelles, les étudiants présentent un comportement plus informé concernant le financement des collèges, et cela est particulièrement vrai pour ceux issus de familles économiquement défavorisées », a déclaré Morrison. « Dans les États sans exigences, il existe un écart de 16 points dans l’accès à l’éducation financière entre les enfants des familles à faible revenu et les familles plus riches. »
« Ces élèves du secondaire seront confrontés à l’indépendance financière dans quelques années seulement », a déclaré Heather Lavallee, PDG de Wealth Solutions, Voya Financial. « Le National Personal Finance Challenge dote des équipes stellaires de tout le pays de compétences décisionnelles intelligentes pour franchir cette étape et ouvrir la voie à la sécurité financière. »
À propos du Conseil pour l’éducation économique :
La mission du Council for Economic Education est d’enseigner aux élèves de la maternelle à la 12e année l’économie et les finances personnelles afin qu’ils puissent prendre de meilleures décisions pour eux-mêmes, leurs familles et leurs communautés. Nous réalisons notre mission en fournissant des ressources et une formation aux éducateurs de la maternelle à la 12e année, et ce depuis 70 ans. Près des 2/3 des enseignants que nous atteignons en personne sont dans des écoles à revenus faibles et moyens.
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