Le nouveau classement universitaire du transfert de technologie a une surprise numéro deux

Il semble que pour chaque collège, il y ait une liste des collèges – un classement. Et c’est bien, franchement. La connaissance, c’est le pouvoir et savoir ce que différentes personnes pensent de la façon dont les collèges se comparent à diverses mesures ne peut qu’être utile.

Il y a des exceptions, bien sur. Certains classements et listes sont des stratagèmes de marketing vraiment superficiels mis en place par les recruteurs universitaires et les moteurs d’appâts à clics. Et les classements qui tentent de mesurer et de noter les collèges sur leur rendement financier – sur leur retour sur investissement – sont inutiles. Les collèges et les universités ne devraient jamais être mesurés par le nombre de dollars qu’ils peuvent mettre dans votre poche.

Même ainsi, les listes et les classements des collèges peuvent être intéressants et intrigants et parfois perspicaces, et une de ces listes a récemment attiré mon attention. Celui-ci, d’un groupe de réflexion non partisan appelé Heartland Forward, n’est pas tant un classement qu’un document de recherche indiquant dans quelle mesure et à quelle fréquence l’école utilise ses prouesses considérables en matière de recherche et les transfère sur les marchés. C’est un classement de recherche.

Les auteurs du rapport disent avoir pris en compte « la commercialisation formelle et le transfert de technologie de la propriété intellectuelle, nous utilisons les divulgations d’invention, le nombre de licences et d’options, les revenus de licence et les startups formées ; les modes moins formalisés comprennent les citations d’articles universitaires contenus dans les brevets accordés aux entreprises. Cela démontre la valeur de la recherche universitaire dans le secteur privé. Ils s’ajustent à la taille des budgets de recherche, de sorte que l’analyse est assez uniforme.

Comme la plupart des listes, ce n’est pas la façon de classer les collèges – c’est juste une façon. Et un assez intéressant à cela.

Alors, selon Heartland Forward, quelles universités sont les meilleures pour transformer les connaissances en pouvoir de marché ? Le nom en haut de la liste ne surprendra probablement pas – Carnegie Mellon University en Pennsylvanie.

Ou du moins cela ne devrait pas surprendre. Carnegie Mellon est une centrale électrique du marché de l’informatique, de l’ingénierie et de la science fondamentale. C’est tout à fait comparable à des endroits comme le MIT et Cal Tech, peut-être même un cran ou deux plus haut. Ou du moins le pense Heartland Forward – MIT était le numéro 11, à égalité avec l’Université Purdue; Cal Tech était un 19 très respectable.

Mais c’est le nom à la deuxième place sur cette liste qui peut faire sourciller – l’Université de Floride. L’école a atteint ce poste élevé, selon le journal, malgré un budget de recherche classé à seulement 29^e. Cependant, si nous regardons ce qu’une école a fait avec son argent, le budget de recherche de Carnegie Mellon a été classé 59^e dans l’étude. Donc, assez impressionnant sur les deux plans.

Pour compléter les cinq premiers de la liste, vous connaissez d’autres noms : Columbia, Stanford et Harvard. C’est un air rare pour l’Université de Floride et ils sont naturellement très excités.

David Norton, vice-président pour la recherche à l’université, a déclaré : « L’UF a une longue et fructueuse histoire dans le transfert de technologie, engagée à s’améliorer chaque année. Notre entreprise de licences technologiques et d’incubation de start-up est composée de professionnels compétents qui fournissent un soutien et une expertise de premier ordre à nos professeurs, afin qu’ils puissent se concentrer sur leur science et sur la résolution de problèmes. Et, a-t-il déclaré, « Lorsque ces solutions sont prêtes à sortir du laboratoire et à être déployées dans le monde, notre équipe est là pour les entretenir, stimuler le développement économique et réaliser des impacts tangibles grâce à nos recherches révolutionnaires. »

Vraisemblablement.

Les Gators n’étaient pas la seule école publique à réussir à faire passer la recherche de la technologie au produit. En outre, dans le top 10 se trouvent: l’État de Caroline du Nord au septième rang, deux écoles de l’Université de Californie – San Diego et Los Angeles – à huit et neuf. Et l’Université du Minnesota à dix heures.

Je suis absolument partial, mais tout classement des collèges et universités qui compte cinq écoles publiques dans le top 10 est probablement une liste décente.

Parmi les autres noms notables du rapport de classement figurent l’Université du Michigan à 16 ans et l’Université du Texas à Austin à 20 ans. Princeton avait 22 ans et la Californie, Berkeley avait 25 ans.

C’est une liste amusante, mais qui n’est pas purement sportive ou curieuse.

Les universités sont des moteurs importants, quoique chroniquement sous-estimés, du développement économique. Les entreprises, en particulier les entreprises technologiques, ne se contentent pas de capitaliser sur les idées et les innovations intellectuelles issues de nos universités, elles comptent sur elles. Beaucoup existent grâce à ces investissements et résultats universitaires. De plus, sans nos universités, les avantages dont nous bénéficions dans les domaines de la technologie, de l’ingénierie et des sciences ne seraient tout simplement pas. En d’autres termes, notre viabilité et notre vitalité économiques nationales reposent sur les fondations de nos universités.

Avec tant de gens qui veulent dire des choses aussi négatives sur nos collèges et universités si souvent, amener le public à réfléchir, ne serait-ce qu’un instant, aux rôles indispensables que jouent ces institutions est important. Cela fait de cette liste particulière une valeur réelle.

Alors, bien sûr, prenez un moment pour parcourir la liste. Émerveillez-vous devant le succès de certaines écoles, en particulier celles qui font le plus avec moins. Question pourquoi certains sont un peu plus bas. Pensez ensuite à ce que nous serions si ces écoles ne faisaient pas le travail de faire passer l’innovation de l’idée à l’inventaire. Nous ne serions tout simplement pas ici sans eux.