Le DfE établit les premières normes numériques et technologiques pour les écoles

Le secrétaire à l’Éducation, Nadhim Zahawi, a révélé qu’il « envisageait la possibilité » d’une utilisation plus large des examens en ligne, alors que le gouvernement dévoilait son premier ensemble de normes technologiques scolaires.

Il a déclaré aux participants au salon BETT d’aujourd’hui que cette forme d’évaluation pourrait apporter des «avantages significatifs» qu’il étudie attentivement.

Cela vient après qu’il ait promis de sécuriser l’Internet haut débit pour chaque école en Angleterre d’ici 2025 avec l’aide d’un fonds de soutien de 150 millions de livres sterling.

Zahawi « veut explorer » les examens en ligne

Le secrétaire d’État a déclaré aux participants qu’il était « désireux d’explorer » le potentiel de l’évaluation numérique avec Ofqual et la Standards and Testing Agency (STA).

Il a déclaré: « D’autres pays ont expérimenté dans ce domaine et il est possible que nous puissions apprendre de ce qu’ils font. »

Des progrès ont été réalisés dans les évaluations primaires avec la vérification des tables de multiplication, ainsi que dans les qualifications professionnelles et techniques, a déclaré Zahawi.

Il a donc « demandé au STA de poursuivre ce travail ».

« Il est possible qu’une évaluation plus numérique puisse apporter des avantages significatifs aux élèves, aux enseignants et aux écoles et je souhaite commencer à examiner attentivement les opportunités potentielles dans ce domaine. »

Normes numériques et technologiques des écoles définies

Le DfE a également publié aujourd’hui son premier ensemble de normes numériques et technologiques pour les écoles.

Le gouvernement affirme que ces normes « devraient être utilisées comme lignes directrices pour soutenir votre école ou votre collège [to] utiliser les bonnes infrastructures et technologies numériques ».

Zahawi a précisé dans son discours ce matin qu’il « n’allait pas patauger et commencer à dire aux écoles quels éléments de kit utiliser ou quand » plutôt qu’il « s’assurerait que les écoles reçoivent les conseils et les informations dont elles ont besoin pour prendre une décision éclairée ».

Les directives établissent des normes pour le haut débit, la commutation de réseau, le câblage réseau et les réseaux sans fil des écoles.

Les écoles sont informées qu’elles doivent utiliser une « connexion fibre complète pour leur service haut débit » afin de s’assurer qu’elles obtiendront la vitesse la plus rapide disponible.

Les écoles sont invitées à « mettre en œuvre cette norme dès que possible », mais sont averties que les connexions en cuivre « largement utilisées dans les écoles à l’heure actuelle, ne répondent pas à cette norme ».

Le passage à une connexion à fibre optique complète aidera les écoles dans leur transition vers des systèmes de gestion basés sur le cloud – que Zahawi a qualifié de « la voie à suivre » lors de son discours sur BETT.

Selon les données du Département du numérique, de la culture, des médias et des sports (DCMS), il y a 3 835 écoles dans les codes postaux qui n’ont pas accès à la fibre complète.

Le DfE conseille également aux écoles de disposer d’une « connexion haut débit de secours pour assurer la résilience et maintenir la continuité du service ».

De telles mesures atténueraient un « point de défaillance unique » dans le contexte de la dépendance accrue aux services Internet.

Les écoles sont informées que ces services résilients doivent être mis en œuvre parallèlement ou dès que possible après une nouvelle connexion.

Le DfE s’attend déjà à ce que les écoles aient mis en place des systèmes de sécurité et de protection informatiques appropriés pour se conformer aux directives légales sur la sécurité des enfants dans l’éducation.

Mais il leur est également désormais conseillé d’installer des fonctionnalités de sécurité sur leurs réseaux sans fil afin d' »arrêter les accès non autorisés » et « l’utilisation abusive des données sensibles de l’école ou des élèves ».

Cette norme doit être respectée lors de la prochaine mise à niveau d’une « solution sous-performante ou non prise en charge ».

Ailleurs, il est conseillé aux écoles de s’assurer qu’elles disposent d’un signal wifi « entièrement fonctionnel » sur tout le site de leur école et de la capacité de « gérer de manière centralisée » leur réseau.