Le CDC devrait publier de nouvelles directives pour la réouverture des écoles
L’administration Biden fait pression pour rouvrir les écoles, un problème que certains considèrent comme lié à la réouverture de l’économie et au retour à une vie normale en Amérique.
Un responsable de l’administration a déclaré à CNN que les cinq stratégies clés du CDC pour rouvrir les écoles comprennent le lavage des mains, le masquage, la distance sociale, le nettoyage et la ventilation, ainsi que la recherche des contacts, l’isolement et la quarantaine.
Les directives ne suggéreront pas d’exiger que les membres du personnel soient vaccinés, mais décrivent plutôt la vaccination comme une autre stratégie de «superposition», puisque de nombreuses écoles ont pu rouvrir en toute sécurité avant que les vaccins ne soient disponibles, a noté le responsable.
Les lignes directrices noteront également que le dépistage – tester les personnes pour détecter les cas asymptomatiques ou les personnes infectées mais qui ne sont pas encore tombées malades – peut améliorer la détection des cas.
Mais certains enseignants et syndicats s’opposent aux projets de réouverture, beaucoup avec des demandes de vaccination et plus de fournitures.
L’Association nationale pour l’éducation (NEA) a interrogé 3 305 de ses membres et a déclaré mardi que 82% n’avaient pas encore reçu de vaccin Covid-19. Lundi, au moins 26 États et Washington DC ont déclaré qu’ils autoriseraient certains ou tous les enseignants et le personnel scolaire à se faire vacciner contre le Covid-19.
Certains ont également soulevé des préoccupations concernant l’équité, notant que l’accès actuel au financement et aux fournitures nécessaires pour répondre aux normes de réouverture sécuritaire est souvent biaisé vers les juridictions plus riches.
« La plupart des écoles, en particulier celles fréquentées par des élèves blancs noirs, bruns, autochtones et pauvres, ont des systèmes de ventilation très obsolètes et aucun programme de test ou de traçage à proprement parler », a déclaré la présidente de l’AEN, Becky Pringle.
Pringle a noté que les messages du CDC et d’autres dirigeants ont du poids et espère que les nouvelles orientations seront soutenues par un financement d’entités fédérales et locales.
«Nous devons nous assurer que nous disposons des fonds supplémentaires pour aider nos élèves et nos écoles les plus marginalisés, car nous sommes en train de creuser un trou ici», a déclaré Pringle. « Nous sommes ici avec des systèmes de ventilation obsolètes – des bâtiments malades – dans lesquels nous voulons renvoyer les enfants avec le coronavirus qui fait toujours rage. »
La proposition d’allégement Covid-19 du président Joe Biden comprendrait 170 milliards de dollars pour les écoles, les collèges et les universités de la maternelle à la 12e année qui pourraient être consacrés à des mesures d’atténuation.
Que dit la science?
Les experts affirment qu’avec les bonnes précautions, un retour à l’apprentissage en personne peut être sûr – même avant que tous les enseignants et le personnel ne soient vaccinés.
« L’école devrait être les derniers endroits fermés et les premières places ouvertes », a déclaré le directeur du CDC, le Dr Rochelle Walensky, lors d’un briefing à la Maison Blanche la semaine dernière. «Notre objectif est de nous assurer, en ramenant les enfants à l’école, que nous le faisons à la fois avec la sécurité des enfants et la sécurité des enseignants.
Walensky a précédemment déclaré que la vaccination des enseignants « n’est pas une condition préalable à la réouverture en toute sécurité des écoles ».
Dans une étude du CDC, des mesures d’atténuation, y compris la distance sociale, la recherche des contacts et le port de masques – fournies aux étudiants grâce à une subvention d’une fondation privée – ont aidé 17 écoles rurales du Wisconsin à atteindre des taux de transmission 37% inférieurs à ceux de la communauté. au sens large. Sur 191 cas de Covid-19, seuls 3,7% ont été contractés à l’école.
Ces mesures d’atténuation peuvent faire une grande différence. Une autre étude du CDC a détaillé comment deux matchs de lutte au lycée de Floride – un sport de haut niveau qui ne permet pas de masquage ou de distanciation sociale – sont devenus des événements à grande diffusion qui ont entraîné la perte d’environ 1700 jours d’école en personne.
Conseils précédents du CDC aux écoles
Après que Covid-19 a commencé à s’implanter à travers les États-Unis, le CDC a proposé quelques considérations pour la fermeture des écoles en mars de l’année dernière, notant que la suspension de l’apprentissage en personne pendant huit semaines ou plus aurait probablement plus d’impact sur l’atténuation de la propagation de la communauté que plus courte. fermetures en réponse à des cas positifs. Certaines écoles sont passées à l’apprentissage virtuel pour le reste de l’année scolaire.
Avant la nouvelle année scolaire en août, le CDC a conseillé aux communautés de peser les avantages de l’apprentissage en personne par rapport aux risques de rouvrir les écoles au milieu d’une pandémie. L’agence a conseillé aux juridictions de prendre des décisions concernant l’apprentissage en personne en fonction de leur niveau de diffusion communautaire.
Pour les écoles permettant l’apprentissage en personne, le CDC a souligné l’importance de maintenir un environnement propre, de porter des masques et de prendre des distances sociales. On a dit aux écoles qu’elles devraient essayer de garder les élèves et les enseignants dans des groupes distincts tout au long de la journée et prendre le déjeuner à l’extérieur, si possible.
Les experts ont averti que l’apprentissage pendant une pandémie peut être difficile pour les étudiants. L’agence a conseillé aux écoles de maintenir des services de santé mentale et d’offrir des conseils à distance.
Au cours des mois qui ont suivi, les écoles ont adopté diverses approches qui comprennent l’apprentissage en personne, l’apprentissage en ligne et un hybride des deux.
Rester au top des taux de transmission – et peut-être de la présence de variantes virales – aidera les gens à gérer l’anxiété et à planifier en connaissance de cause la réouverture des écoles, a déclaré le Dr Stuart Ray, professeur de médecine des maladies infectieuses à l’Université Johns Hopkins. Les tableaux de bord et autres outils d’aide à la collecte de données peuvent aider les juridictions à rester informées.
Les tests seront également un outil précieux, a noté Ray. « Cela fait une grande différence de faire des tests et pas seulement un dépistage basé sur les symptômes, en particulier lorsque les enfants sont moins susceptibles d’être symptomatiques que les adultes », a-t-il déclaré.
En ce qui concerne les enseignants et le personnel de l’école, Ray a déclaré qu’il ne fait aucun doute qu’il existe un certain niveau de risque associé au retour à l’apprentissage en personne avant que tout le monde n’ait été vacciné, mais des outils comme les équipements de protection individuelle peuvent aider à rendre tout le monde plus sûr.
« Nous avons besoin de quelques conseils sur la manière de prendre en compte un EPI efficace, afin que les personnes qui ne sont pas vaccinées puissent toujours être en sécurité – comme nous l’avons démontré que les agents de santé pourraient l’être en 2020, avant qu’un vaccin ne soit disponible », a-t-il déclaré.
L’un des moyens les plus efficaces pour les gens de contribuer à rendre les enseignants, le personnel et les élèves plus sûrs à l’intérieur des écoles consiste à aider à contrôler la propagation du virus en dehors des écoles, a déclaré Ray.
«Si les gens font vraiment attention au masquage et à la distance en dehors des écoles, alors les écoles deviennent plus sûres», a-t-il déclaré.
Ben Tinker, Jen Christensen, Jacqueline Howard et Meridith Edwards de CNN ont contribué à ce rapport.