Du sport au programme de l’école d’infirmiers de Lisieux

Dans la cour du collège et lycée Marcel Gambier, c’est un cours de sport bien particulier qui s’apprête à débuter. Ce ne sont pas des élèves de secondaire qui ont préparé leur sac et leur bouteille d’eau par cette chaude journée mercredi 31 mars 2021 avant la fermeture des structures scolaires, mais bien 23 élèves de l ‘Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) de Lisieux (Calvados). Eric Elisabeth, professeur de corps karaté, une discipline où l’on reproduit les mouvements de base du karaté mais sans entrer dans le physique de combat, et référent régional de ce sport, leur présente le programme de la matinée.

Un semestre consacré à une nouvelle matière

Il s’agit de sa troisième, et dernière, séance avec les élèves en deuxième année d’études. Cette initiation au corps karaté fait partie d’un nouveau module inscrit au programme du second semestre des futurs infirmiers. Au vu des conditions sanitaires, la promotion entière, composée de 70 étudiants, avait été divisée en trois groupes.

C’est la première année que l ‘IFSI propose ce module de sport. Les élèves ont aussi rencontré un sophrologue pour apprendre à gérer leur stress, une nutritionniste, une hypnologue, et l’intervenant sportif. «On veut leur donner des outils pour leur bien-être, des outils qu’ils pourront réutiliser dans leur vie professionnelle. Il faut prendre soin de soin pour mieux prendre soin les autres », explique Katy Ragois-Raffard, formatrice des étudiants. «Sur leur demande de noter leur ressenti sur chacune des activités. Pour le body karaté, certains étaient récalcitrants, n’avaient pas envie de car c’est du sport. Finalement ça a plu. »

Développé sur toute l’année?

La dernière séance a été filmée par un drone. Une manière de présenter la nouvelle matière sur le site de l’école mais aussi d’en garder le souvenir. «Ça permet aux élèves d’être ensemble, de retrouver une cohésion de groupe, alors qu’ils font du distanciel quatre jours par semaine. On a quand même gradé un jour en présentiel pour garder le contact. Dans nos métiers, c’est important. »

Le module ne devrait pas exister qu’en cette année particulière pour les étudiants. «On espère que cela sera reconduit l’an prochain, avoue Tsouria Takhedmit, une autre responsable et formatrice des élèves tandis que la musique résonne et que ses étudiantes bougent à son rythme. On aimerait développer cette matière et proposer du sport toute l’année. »