Connaissance des océans et déblocage d’une révolution dans les solutions de sciences océaniques |

Dans le cadre de cette poussée, l’Organisation des Nations Unies pour la science, l’éducation et la culture (UNESCO) demande au monde de se joindre à la révolution pour débloquer des solutions innovantes en sciences océaniques. ONU Info s’est entretenu avec des experts au sein et en dehors du système des Nations Unies pour révéler l’importance de la connaissance des océans.

Donner aux gens les moyens d’agir

La littératie océanique est généralement définie comme une compréhension de l’influence de l’océan sur vous et de votre influence sur l’océan.

Francesca Santoro, responsable de la connaissance des océans à la Commission océanographique intergouvernementale (COI) de l’UNESCO, a toutefois expliqué que la définition va au-delà.

« Il s’agit vraiment de donner aux gens des outils, de mieux utiliser ces connaissances sur l’océan pour devenir plus responsables et capables de prendre des décisions qui impliquent des ressources océaniques, d’une manière plus éclairée. Il s’agit vraiment d’être capable de comprendre à quel point les océans influencent notre vie et à quel point nous pouvons influencer l’océan de manière positive et négative.

En tant que point focal pour les sciences océaniques au sein du système des Nations Unies, la COI dirige la Décennie des Nations Unies pour les sciences océaniques au service du développement durable (2021 à 2030) et soutient les institutions de recherche océanique du monde entier pour renforcer l’engagement du public.

« La COI s’emploie principalement à renforcer la collaboration internationale dans le domaine des sciences et de la recherche océanographiques, aucun pays ne peut entreprendre seul des recherches sur tous les bassins océaniques», a poursuivi Mme Santoro.

Moment critique

La La Décennie des sciences océaniques est l’occasion de changer l’état de l’océan pour les 100 prochaines années.

Plus tôt cette année, l’UNESCO a lancé une campagne pour donner aux gens les moyens de rejoindre le mouvement mondial Génération Océan.

L’idée est d’utiliser une narration transformatrice pour connecter les citoyens aux connaissances sur l’océan et conduire des actions pour restaurer, protéger et mieux vivre avec l’océan.

Dans une interview accordée à ONU Infos, Vinicius Grunberg Lindoso, chargé de communication à la Commission océanographique intergouvernementale de l’UNESCO, a décrit comment vous pouvez changer la donne en ce moment critique.

Les étudiants comme agents actifs du changement

Certains des programmes phares de la COI examinent les impacts particuliers du changement climatique sur l’océan et comment l’océan peut être considéré comme le meilleur allié dans la lutte contre le changement climatique.

Travaillant en étroite collaboration avec les écoles, les enseignants et les éducateurs, le L’agence scientifique des Nations Unies utilise les résultats de ses recherches océaniques pour élaborer des plans de cours.

« Nous développons un certain nombre de ressources – livrets, vidéos ou jeux – et nous les utilisons pour collaborer avec des écoles du monde entier afin d’impliquer les gens dès le plus jeune âge, du primaire au lycée. Nous utilisons une approche qui n’inclut pas seulement des objectifs d’apprentissage, elle inclut également ce que nous appelons des objectifs d’apprentissage socio-émotionnel et un apprentissage comportemental, car nous voulons que les étudiants deviennent des agents actifs du changement – afin qu’ils puissent prendre part à des initiatives qui soutiennent l’océan protection », a souligné Mme Santoro.

Écoles bleues

Au Portugal, co-organisateur avec le Kenya de la Conférence des Nations Unies sur les océans, qui se déroule du 27 juin au 1er juillet, la Fondation Oceano Azul joue un rôle important dans le développement des pratiques d’alphabétisation et de conservation.

Travaillant pour l’éducation climatique des enfants au Portugal, la Fondation vise à ce que davantage d’enfants apprennent les problèmes de l’océan et leur impact sur l’océan, afin qu’ils deviennent des décideurs, quelle que soit la profession qu’ils choisissent, ils auront un rôle important à jouer .

Samuel Collins, responsable de programme chez Oceano Azul, a expliqué à ONU Info le fonctionnement de l’initiative : « Nous devons fournir des informations d’une manière digestible pour les différents groupes d’âge. Mais compte tenu de l’importance de ces enjeux et de l’impact qu’ils auront sur l’avenir proche des générations actuelles, nous avons la responsabilité de livrer certaines informations aux jeunes.

En collaboration avec Oceanario de Lisboa, Oceano Azul a un programme pour éduquer la génération bleue, former des enseignants et leur fournir le programme et les ressources pour faire passer le message dans le premier cycle de l’éducation.

« Ils feront des maths, mais ils parleront de poisson, ils apprendront le français, parleront de l’océan, ils feront de l’histoire, mais intégreront l’océanographie, donc c’est juste renforcer le cursus, regarder à travers une lentille bleue. Ils viennent à l’Oceanario, et ils font beaucoup d’activités fantastiques, et s’enthousiasment, car il y a un énorme potentiel dans un océan en bonne santé, et il est important de renforcer cela.

Le programme envisage d’apporter des connaissances sur l’océan à tous les enfants résidant au Portugal, avec un accent particulier sur le groupe des 5 à 9 ans.

Selon la Fondation, utiliser le Portugal comme point de départ dans le cas de l’alphabétisation permettra néanmoins la réplication des actions dans d’autres pays, notamment dans les pays lusophones et les pays en développement.

Jardin d’enfants du Lagon

Pas si loin en Italie, Venise a illustré pendant des siècles l’interaction dynamique entre l’homme et la nature, soulignant sa capacité à servir de modèle à d’autres écosystèmes similaires.

En raison de ses caractéristiques idéales et de sa désignation comme site du patrimoine mondial de l’UNESCO, « Venise et sa lagune » ont été sélectionnées comme site de mise en œuvre de l’édition pilote de l’initiative « Jardin d’enfants de la lagune », lancée en mai dernier.

Le nouveau programme éducatif basé sur la promotion des principes de connaissance de l’océan et d’interaction avec l’environnement, vise à favoriser un lien étroit entre les enfants et la nature, en utilisant des activités de plein air et des interactions avec la communauté locale.

Des cours thématiques sont dispensés à des classes de 25 élèves de maternelle, réalisés en pédagogie de plein air et visant à découvrir l’écosystème lagunaire. Ceci est ensuite suivi d’une stimulation créative et d’un dessin à la fin de chaque leçon.

En partenariat avec le Groupe Prada, l’UNESCO espère donner aux jeunes les moyens de devenir la future Génération Océan.

« La communauté internationale doit faire de l’éducation l’un des piliers de son action pour l’océan et s’engager dans l’éducation pour responsabiliser la jeunesse d’aujourd’hui et des citoyens conscients de demain », a déclaré Ana Luiza M. Thompson-Flores, Directrice du Bureau régional de l’UNESCO.

Lisbonne : à grande échelle

La communauté de la connaissance des océans se réunira à Lisbonne, au Portugal, pour la Conférence des Nations Unies sur les océans, veillant à ce que la connaissance des océans soit considérée comme un élément central de l’action océanique.

« La dernière Conférence des Nations Unies sur les océans [in 2017, in New York], la connaissance des océans en était à ses balbutiements, mais maintenant nous pouvons vraiment prouver que nous avons pu obtenir des résultats importants tels que la promotion de la présence de la connaissance des océans dans l’éducation formelle, et nous avons un réseau croissant d’écoles bleues à travers le monde. Mais nous devons intensifier cela, nous assurer que les initiatives d’éducation à l’océan se déroulent dans le monde entier et renforcer la collaboration pour partager les bonnes pratiques entre les différents acteurs », a déclaré Mme Santoro à ONU Info.

A Lisbonne, le premier jour de la Conférence 2022, il y aura une réunion de haut niveau de l’Alliance pour la Décennie des océans, suivie d’un Forum de la Décennie des océans le 30 juinpour transmettre un message d’action, de partenariat et d’inclusivité.

« Mon autre attente est de voir notre communauté inclure de plus en plus d’acteurs. À l’heure actuelle, nous avons principalement des scientifiques et des éducateurs, mais je pense que nous avons besoin, par exemple, de journalistes, des médias, pour nous aider à faire en sorte que l’océan soit présent dans les médias, et que les gens soient plus conscients de l’importance de l’océan pour l’avenir de cette planète », a-t-elle ajouté.

La communauté créative est « cruciale »

L’UNESCO a prévu une série d’événements pour la Conférence des Nations Unies sur l’océan à Lisbonne – qui comprend des expositions telles que l’exposition créative de la décennie de l’océan sur la place principale de la ville et un concert Génération Océan au festival Rock in Rio, le 26 juin. Ces événements impliquent la communauté créative mondiale, visant à sensibiliser davantage aux sciences et à la conservation des océans.

Pour Mme Santoro, la collaboration avec la communauté créative est « cruciale, notamment parce que nous sommes plus conscients que nos émotions conduisent à l’action. Travail [more in depth] avec des artistes, des photographes, renforce la capacité des gens à se sentir plus connectés à l’océan ou à redécouvrir à quel point nous y sommes connectés. La communauté créative nous aide vraiment à trouver cette partie émotionnelle de notre connexion avec elle – nous devons donc travailler ensemble, scientifiques et artistes, pour co-concevoir et co-développer des projets. Peu importe si vous êtes un scientifique ou un journaliste ou un artiste ou un décideur politique, ou quelqu’un travaillant dans le secteur privé. Nous devrions tous nous rassembler et avoir une vision commune et un objectif commun », a conclu Mme Santoro.