23PHD de Justin Egresitz, étudiant au doctorat en éducation en ingénierie et technologie, sélectionné pour participer à la 21e siècle de l’ITEEA Leadership Academy | Collège d’éducation
Étudiant en médecine 23PHD de Justin Egresitz, qui poursuit un doctorat. dans le NC State College of Education’s Apprentissage et enseignement en STEM dans le domaine d’études du programme d’enseignement de l’ingénierie et de la technologie, a été sélectionné pour participer à l’Académie de leadership du 21e siècle de l’Association internationale des éducateurs en technologie et en génie (ITEEA).
L’Académie de leadership du 21e siècle de l’ITEEA «offre une opportunité aux enseignants en technologie et en génie de partout au pays de se développer en tant que leaders professionnels, de développer une communauté et de vivre des expériences liées à la promotion de l’enseignement de la technologie et de l’ingénierie et de soutenir la littératie en technologie et en génie pour tous les étudiants. dans nos écoles.
«C’est un honneur d’être sélectionné pour participer à la 21st Century Leadership Academy. Le programme est conçu pour aider à préparer les doctorants à la vie après l’obtention de leur diplôme, et seuls quelques candidats sont choisis chaque année », a-t-il déclaré. «Cette opportunité me permet d’acquérir de nouvelles compétences que je peux ramener à NC State et partager avec mes pairs afin que nous puissions tous devenir des professionnels plus compétents ensemble. Je suis très honoré et reconnaissant d’avoir la chance de le faire. »
Egresitz, qui est assistant d’enseignement diplômé au NC State College of Education, est l’un des six doctorants de tout le pays sélectionnés dans la cohorte 2021-2022. Les participants, qui doivent s’engager pour un an dans le programme, sont sélectionnés parmi des professeurs universitaires en technologie et en génie en début de carrière.
Grâce à l’académie, Egresitz espère développer des compétences supplémentaires en matière de recherche et de présentation ainsi que des compétences liées au travail en équipe, tout en continuant d’élargir son réseau professionnel. Il dit que l’académie l’aidera également à «développer une réputation de production d’un travail de haute qualité dans mon domaine» et d’autres compétences qui l’aideront à atteindre ses objectifs de carrière.
Egresitz enseigne des cours de premier cycle au Département de l’éducation STEM et gère les heures d’ouverture des laboratoires pour que les étudiants puissent utiliser l’espace de fabrication de Poe Hall. Après avoir obtenu son diplôme, il espère occuper un poste de professeur en tant qu’éducateur en technologie et en génie.
«J’espère devenir un enseignant-formateur et un professionnel actif dans mon domaine aux niveaux local, étatique et national», a déclaré Egresitz.
Il est vice-président du chapitre Alpha Pi d’Epsilon Pi Tau, la société d’honneur internationale pour les professions en technologie, et est un membre actif de la Technology and Engineering Education Collegiate Association (TEECA).
Les intérêts de recherche d’Egresitz comprennent les impacts de l’apprentissage par projet (PBL) sur les mentalités d’enseignement et d’apprentissage des éducateurs de la petite enfance et les applications pratiques de la réalité augmentée (RA) dans la classe d’enseignement de la technologie et de l’ingénierie.
«Le matériel et les logiciels de RA pourraient être la prochaine frontière de l’informatique personnelle et je m’intéresse à son utilisation et à ses impacts sur ma profession et mes étudiants», a-t-il déclaré.