Utiliser l’edtech pour renforcer la littératie numérique dès le plus jeune âge
Malgré les progrès de la technologie qui imprègnent presque tous les aspects de notre vie, plus de 11 millions de personnes au Royaume-Uni manquent de compétences numériques de base, et une personne sur 11 évite complètement Internet. Bien qu’un rapport de la Chambre des Lords, Grandir avec Internet, a fait valoir en 2017 que la littératie numérique « devrait être le quatrième pilier de l’éducation d’un enfant aux côtés de la lecture, de l’écriture et des mathématiques », le Learning & Work Institute a averti plus tôt cette année que le Royaume-Uni se dirigeait vers une pénurie catastrophique de compétences numériques.
Alors que les écoles reviennent pour la nouvelle année scolaire, le système éducatif continue de souffrir de l’impact de la pandémie après des mois d’apprentissage perturbé et des craintes d’un nouveau pic d’infections. Au-delà de la crise immédiate, cependant, subsistent de profondes questions sur ce que les enfants apprennent et les priorités de l’éducation. Avec l’alphabétisation numérique couvrant tous les domaines de la vie en ligne, de la sécurité et de la sensibilisation à la résolution de problèmes et à la préparation de futures carrières, comment pouvons-nous galvaniser les leçons apprises pendant le verrouillage et « rejoindre les points » dans les écoles pour favoriser les compétences en matière de citoyenneté numérique ?
Sécurité
De plus en plus de jeunes dans le monde utilisent régulièrement des plateformes numériques, les enfants représentant un internaute sur cinq au Royaume-Uni. Il est donc plus important que jamais de les protéger et de les sensibiliser aux contenus inappropriés ou préjudiciables, à la cyberintimidation ou aux escroqueries en ligne. Il ne s’agit pas d’effrayer les enfants, mais plutôt d’ouvrir leurs yeux sur les dangers possibles posés par le monde en ligne.
Il ne s’agit pas d’effrayer les enfants, mais plutôt d’ouvrir leurs yeux sur les dangers possibles posés par le monde en ligne
Les directives statutaires du ministère de l’Éducation (DfE) pour les écoles et les collèges sur la sauvegarde comprennent désormais une section dédiée à la sécurité en ligne : « L’utilisation de la technologie est devenue un élément important de nombreux problèmes de protéger et éduquer l’ensemble de la communauté scolaire ou collégiale dans son utilisation de la technologie et établir des mécanismes pour identifier, intervenir et escalader tout incident, le cas échéant.
Cependant, sans systèmes dédiés en place, les enseignants, le personnel informatique et les responsables de la protection peuvent avoir du mal à garder un œil sur l’empreinte numérique de chaque élève. Les plates-formes intégrées de gestion de classe peuvent suivre l’activité dans toute l’école, certaines créant même un numéro d’indice de risque et identifiant les élèves vulnérables pour alerter le personnel si une action immédiate est nécessaire.
Une approche solidaire
Malheureusement, les problèmes de sécurité en ligne ne se limitent pas aux portes de l’école, les risques potentiels s’étendant à la maison et à la famille des élèves. Il est essentiel que les écoles travaillent en partenariat avec les parents et les tuteurs pour protéger les élèves des dangers en ligne et, en fin de compte, les doter des outils nécessaires pour naviguer sur Internet en toute sécurité.
Certaines écoles, comme la Michaela Community School dans le nord-ouest de Londres (surnommée l’école la plus stricte d’Angleterre) adoptent même une interdiction de tolérance zéro sur les téléphones portables, demandant aux élèves de les remettre au début de chaque journée. Bien que cette approche puisse ne pas convenir à tout le monde (ou à moi !), la directrice Katharine Birbalsingh souligne la variété de risques auxquels les enfants peuvent être exposés, du toilettage et de la radicalisation au sexting ou à l’exploitation.
Quelle que soit la politique individuelle de votre école, il est essentiel que le personnel de l’école, les parents et les familles travaillent en harmonie pour faire équipe et s’assurer que les enfants sont efficacement éduqués pour savoir comment repérer les escroqueries ou les situations potentiellement dangereuses. Il existe de nombreux guides d’experts gratuits disponibles qui encouragent les meilleures pratiques en aidant à mettre en évidence les tendances clés et leur impact potentiel sur les étudiants.
Au-delà de la classe
Il est également important de s’attendre aux avantages que la maîtrise du numérique peut apporter pour l’avenir des enfants. La littératie numérique peut aller et va au-delà de la salle de classe, car de nombreux emplois modernes nécessitent désormais un certain degré de compétence numérique. Les emplois de plus en plus populaires dans le marketing numérique, le développement de logiciels, l’architecture et l’analyse de données exigent tous des niveaux élevés de maîtrise du numérique. L’ère numérique exerce une grande influence sur le marché du travail, car l’intelligence artificielle (IA), la biotechnologie et d’autres avancées numériques restructurent le travail pour beaucoup.
La littératie numérique peut aller au-delà de la salle de classe, car de nombreux emplois modernes nécessitent désormais un certain degré de compétence numérique
De nombreux employeurs recherchent donc des personnes dotées de fortes capacités numériques pour tirer parti des nouvelles opportunités qui devraient découler des innovations numériques. Le DfE a rapporté en 2019 que jusqu’à un tiers des postes vacants sont difficiles à pourvoir en raison d’un manque de compétences numériques suffisantes parmi les candidats, et une enquête plus récente de McKinsey a révélé que 87% des chefs d’entreprise disent qu’ils ont ou prévoient de sérieux pénuries de compétences.
En intégrant des outils numériques dans les aspects quotidiens du programme et de la vie scolaire, les enfants peuvent progressivement améliorer leurs compétences pour s’assurer qu’ils sont confiants et correctement qualifiés une fois entrés dans le monde du travail.
Citoyenneté numérique
Alors que les compétences sont bien sûr un énorme moteur pour les écoles, avec des 8-18 ans en moyenne près de sept heures d’écran par jour, l’importance d’une bonne conduite en ligne ne peut pas être négligée. Tout comme nous encourageons les enfants à être de bons citoyens dans le monde réel en 4D, il est tout aussi vital que nous leur apprenions à être des citoyens numériques responsables lorsqu’ils sont en ligne. Comme le rapporte la Chambre des Lords, Grandir avec Internet, affirme : « Il est dans l’intérêt de la société dans son ensemble que les enfants grandissent pour devenir des citoyens autonomes et confiants sur le plan numérique. C’est une responsabilité partagée pour tout le monde, il est essentiel que nous améliorions les opportunités pour les enfants d’utiliser Internet de manière productive ; améliorer la littératie numérique; changer les normes de collecte de données et concevoir la technologie de manière à soutenir les enfants par défaut.
Les avantages de doter les enfants des compétences essentielles en littératie numérique sont innombrables – de la sécurité et de la pensée critique à l’engagement social et au développement des compétences, il est clair que les jeunes d’aujourd’hui ont besoin de bien plus que les « 3 R » pour être agiles et s’épanouir. au XXIe siècle.
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