Un guide pour lutter contre le racisme anti-asiatique – des relations au travail

Comment les parents et les éducateurs peuvent parler aux enfants

Sachez qu’il n’est jamais trop tôt.

Les experts soulignent des recherches montrant que les nourrissons dès l’âge de 3 mois peuvent commencer à reconnaître – et à réagir – aux différences de couleur de peau et de traits du visage. «Il y a beaucoup d’hésitation à présenter ce sujet aux jeunes enfants, mais ce sont des éponges, ils en sont déjà conscients avant que nous le sachions», a déclaré Yuki Yamazaki, psychothérapeute qui étudie les Américains d’origine asiatique et le colorisme à l’Université Fordham.

Sonia Smith-Kang, présidente de Multiracial Americans of Southern California, a déclaré que les enfants n’avaient pas toujours les mots pour expliquer ce qu’ils voyaient ou ressentaient, donc les parents et les éducateurs doivent être proactifs pour entamer des conversations. «Les enfants voient la couleur et apprennent à devenir silencieux ou à lui attribuer des connotations négatives lorsque les parents se taisent, il est donc impératif de discuter de la race tôt et souvent», dit-elle.

Ne vous précipitez pas pour terminer une conversation inconfortable, car cela peut envoyer un message.

Yamazaki a déclaré qu’il était important de rester calme et neutre pendant ces conversations, même si elles couvrent des sujets difficiles et inconfortables. Les enfants peuvent facilement savoir si un adulte est anxieux, nerveux, stressé ou veut mettre fin rapidement à une conversation, «et cela établit un cadre comportemental sur la façon dont nous traitons les conversations sur la race», dit-elle. «Mais nous savons que ces dialogues continus sont là où nous pouvons apporter des changements et avoir un impact, donc la modélisation est vraiment importante.»

Utilisez un langage adapté à l’âge et ces suggestions scénarisées.

Yamazaki a déclaré que l’explication du racisme devrait être adaptée à l’âge et s’inspirer d’un langage déjà utilisé à la maison ou en classe. Pour les plus jeunes enfants, elle suggère de commencer par «Les gens sont blessés à cause de leur apparence», et à mesure qu’ils vieillissent, les parents peuvent ajouter plus de détails et de spécificités comme «Les gens sont jugés en fonction de la couleur de leur peau.  » La langue dépend également de la race de l’enfant. En particulier pour les enfants blancs, a-t-elle déclaré, il est important de parler de l’apparence différente de certaines personnes, mais cela ne signifie pas qu’il est acceptable de les traiter différemment.

Smith-Kang a déclaré que ces conversations peuvent commencer par des choses que les enfants voient tous les jours.

«En lisant des livres, en regardant la télévision ou en observant ce qui se passe autour de vous, parlez à vos enfants de qui est exclu et qui est inclus», dit-elle. «Comment sont-ils traités lorsqu’ils sont inclus? Les personnages sont-ils divers? Y a-t-il des personnages BIPOC? » dit-elle, faisant référence aux Noirs, aux Autochtones ou aux personnes de couleur.

Belinda Lei, directrice générale d’Act to Change, une organisation à but non lucratif dédiée à la lutte contre l’intimidation anti-AAPI dans les écoles, a déclaré que les parents et les enseignants peuvent également aider les enfants à identifier à quoi ressemble le racisme dans le monde réel, ce qui peut inclure le harcèlement, l’insulte, l’exclusion ou être agressif envers quelqu’un à cause de sa race; appeler quelqu’un par des noms ou utiliser des insultes racistes en personne ou en ligne; ou se moquer du nom, des cheveux, des vêtements ou de la nourriture d’une personne d’une manière liée à sa race ou à sa religion.

Posez des questions ouvertes. Voici quelques exemples:

Une autre stratégie, en particulier pour les enfants plus âgés, consiste à poser des questions ouvertes sur ce qu’ils savent de la race et du racisme ou sur ce qui se passe dans les nouvelles. Yamazaki a suggéré des questions telles que « Avez-vous déjà vécu quelque chose comme ça? » ou « Que ressentez-vous en entendant cela? » Cela donne aux parents une idée de l’endroit où leurs enfants commencent en termes de race et peut être un moyen plus facile d’entamer des conversations car cela donne aux enfants la possibilité de diriger.

Lei a déclaré qu’il était important que les parents et les enseignants accueillent ce type de dialogue. «Les meilleures façons d’aborder ces conversations sont d’être ouvertes aux questions de vos enfants, afin de gagner leur confiance en vous, même si vous n’avez pas toutes les réponses», a-t-elle déclaré.

Pour les enseignants, soyez conscients de ces microagressions, que vous pourriez adopter sans le savoir.

Selon les enquêtes Act to Change, les enfants américains d’origine asiatique sont moins susceptibles que leurs pairs de déclarer avoir été victimes d’intimidation, les adultes doivent donc être proactifs pour démarrer ces conversations, a déclaré Lei. Les enseignants doivent également être conscients de leurs propres mots et comportements en classe.

«Il y a aussi beaucoup de microagressions qu’un éducateur peut avoir», dit-elle.

Apprendre à prononcer correctement les noms peut faire en sorte que les étudiants américains d’origine asiatique se sentent plus les bienvenus dans la classe. Et lorsqu’un enfant se présente en disant qu’un autre élève les a harcelés ou taquiné, il est important de le prendre au sérieux. Affirmez-les, faites-leur savoir que vous les soutenez et assurez-vous que cela ne se reproduira plus.

« Encouragez-les à pouvoir se lever en toute sécurité », a déclaré Lei.

Parlez à tous les élèves du racisme et de l’intervention des spectateurs.

Lei a déclaré que les enseignants devraient se rappeler que ce ne sont pas seulement les étudiants américains d’origine asiatique qui ont besoin d’une leçon pour se protéger et se manifester. Il est important de parler à tous les élèves de l’intimidation et du racisme, et chaque enfant devrait savoir quoi faire s’il est un spectateur. Par exemple, elle a dit que si un enfant entend une insulte dirigée contre lui ou quelqu’un d’autre, l’enfant devrait déclarer que l’insulte est blessante, puis dire à un adulte présent s’il est sécuritaire de le faire. Si l’enfant ne se sent pas en sécurité, il doit trouver un adulte en qui il a confiance et lui dire. Si la personne qui utilise l’insulte est un ami, a déclaré Lei, l’enfant peut se défendre et demander à l’ami quelle est son intention derrière ce qu’il a dit et l’aider à comprendre que c’est blessant et inapproprié.

Autonomisez, ne victimisez pas.

Smith-Kang a déclaré que l’une des choses les plus importantes que les adultes puissent faire pour les jeunes enfants est de leur apprendre à s’aimer et à se célébrer et à célébrer leur héritage malgré tout ce qu’ils pourraient affronter à l’école. Soyez un exemple d’antiraciste et vos enfants suivront. «Faites preuve de gentillesse et défendez le droit de chaque personne d’être traitée avec dignité et respect», a-t-elle déclaré.

Il est également important d’équilibrer les conversations difficiles sur le racisme avec des représentations positives de diverses personnes dans les livres, la musique et la télévision, a déclaré Yamazaki. Cela montre aux enfants que «nous pouvons aussi parler des choses belles et merveilleuses de la diversité et de la religion», a-t-elle déclaré. «Cela montre que c’est un aspect important des gens, de nos vies et du monde, mais ce n’est pas toujours à cause de mauvaises choses.»