Selber nommé lauréat du prix Enseignement et apprentissage avec impact technologique 2021
UNIVERSITY PARK, Pennsylvanie – Stuart Selber, professeur agrégé d’anglais au College of the Liberal Arts, est le récipiendaire du prix 2021 Teaching and Learning with Technology Impact Award de Penn State.
Le prix Teaching and Learning with Technology Impact récompense les réalisations des membres du corps professoral dont le travail transforme l’éducation grâce à l’utilisation de la technologie. Le prix est décerné en reconnaissance de l’excellence représentée par une contribution unique ou une série de contributions.
Les proposants ont déclaré que Selber est un éducateur dévoué à la fois à ses étudiants et à ses pairs dans le domaine de l’écriture numérique et de l’utilisation de la technologie pour faire progresser l’éducation. Il l’a fait grâce au leadership, à la paternité et au travail d’équipe.
Selber est directeur du Penn State Digital English Studio, qui aide les enseignants à intégrer des outils numériques dans leurs salles de classe, à améliorer la convivialité et l’accessibilité des outils numériques et à développer une stratégie pour les meilleures façons de concevoir et d’utiliser des produits numériques.
Le studio est un moyen pour les étudiants et les professeurs d’apprendre, d’étudier et d’utiliser la technologie pour l’enseignement et la recherche. C’est aussi là que les cours en ligne sont créés et améliorés.
«Sous la direction du Dr Selber, le personnel du studio a développé des cours de formation générale et d’écriture spécialisée qui ont été suivis par des milliers d’étudiants, y compris des étudiants sur des campus physiques et s’engageant par le biais du Penn State World Campus», a déclaré un proposant. «Dr. Selber a joué un rôle direct dans la conception de ces cours. »
Selber coordonne également le programme de certificat Teaching with Technology du collège, dans lequel les enseignants doivent démontrer leur utilisation critique des technologies de la salle de classe pour obtenir la certification. Selber travaille directement avec ces éducateurs.
Selber est l’auteur de deux livres sur l’enseignement et l’apprentissage avec la technologie en classe et au-delà. Le premier, «Multiliteracies for a Digital Age», a remporté le Distinguished Book Award du meilleur livre en informatique et composition de la revue Computers and Composition et du meilleur livre en communication technique ou scientifique du Conseil national des professeurs d’anglais. Le second, «Les littératies institutionnelles: des contextes informatiques universitaires intéressants pour l’écriture et la communication», présente un plan de collaboration avec les unités de technologie de l’information afin de créer des espaces d’apprentissage institutionnels efficaces pour l’écriture et l’enseignement de l’écriture. Ce deuxième livre a été récemment publié par la prestigieuse University of Chicago Press.
Selber a déclaré qu’il avait perfectionné ses compétences en classe, en s’appuyant sur ses propres expériences pour élaborer des stratégies efficaces d’enseignement avec la technologie.
«Dans tous mes cours, j’enseigne sur et avec la technologie, et donc toute mesure de mon enseignement est en elle-même une mesure de la façon dont mon utilisation de la technologie a eu un impact sur l’apprentissage et l’engagement des étudiants», a déclaré Selber. «J’ai passé toute ma carrière à étudier les problèmes de la pratique de l’enseignement. Mon travail aborde les défis permanents de l’intégration de la technologie dans les cours d’écriture et de communication – et dans les établissements universitaires dans leur ensemble.