Qu’est-ce que la neurodiversité ? – Harvard Santé


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La neurodiversité décrit l’idée que les gens expérimentent et interagissent avec le monde qui les entoure de différentes manières ; il n’y a pas une seule « bonne » façon de penser, d’apprendre et de se comporter, et les différences ne sont pas considérées comme des déficits.

Le mot neurodiversité fait référence à la diversité de toutes les personnes, mais il est souvent utilisé dans le contexte des troubles du spectre autistique (TSA), ainsi que d’autres troubles neurologiques ou développementaux tels que le TDAH ou les troubles d’apprentissage. Le mouvement de la neurodiversité a émergé au cours des années 1990, visant à accroître l’acceptation et l’inclusion des tous personnes tout en embrassant les différences neurologiques. Grâce aux plateformes en ligne, de plus en plus de personnes autistes ont pu se connecter et former un mouvement d’auto-représentation. Dans le même temps, Judy Singer, une sociologue australienne, a inventé le terme de neurodiversité pour promouvoir l’égalité et l’inclusion des « minorités neurologiques ». Bien qu’il s’agisse principalement d’un mouvement de justice sociale, la recherche et l’éducation sur la neurodiversité sont de plus en plus importantes dans la façon dont les cliniciens perçoivent et traitent certains handicaps et troubles neurologiques.

Les mots comptent dans la neurodiversité

Les défenseurs de la neurodiversité encouragent un langage inclusif et sans jugement. Alors que de nombreuses organisations de défense des personnes handicapées préfèrent le langage axé sur la personne (« une personne autiste », « une personne trisomique »), certaines recherches ont montré que la majorité de la communauté autiste préfère le langage identitaire (« une personne autiste ») . Par conséquent, plutôt que de faire des suppositions, il est préférable de poser directement des questions sur la langue préférée d’une personne et sur la manière dont elle souhaite être abordée. Les connaissances sur la neurodiversité et le langage respectueux sont également importantes pour les cliniciens, afin qu’ils puissent s’occuper de la santé mentale et physique des personnes présentant des différences neurodéveloppementales.

Neurodiversité et troubles du spectre autistique

Les troubles du spectre autistique (TSA) sont associés à des différences de communication, d’apprentissage et de comportement, bien qu’ils puissent sembler différents d’une personne à l’autre. Les personnes atteintes de TSA peuvent avoir un large éventail de forces, de capacités, de besoins et de défis. Par exemple, certaines personnes autistes sont capables de communiquer verbalement, ont un QI normal ou supérieur à la moyenne et vivent de manière indépendante. D’autres peuvent ne pas être en mesure de communiquer leurs besoins ou leurs sentiments, peuvent être aux prises avec des comportements affaiblissants et nocifs qui ont un impact sur leur sécurité et leur bien-être, et peuvent dépendre d’un soutien dans tous les domaines de leur vie. De plus, pour certaines personnes autistes, les différences peuvent ne pas causer de souffrance à la personne elle-même. Au lieu de cela, la souffrance peut résulter des barrières imposées par les normes sociétales, provoquant l’exclusion sociale et l’iniquité.

L’évaluation médicale et le traitement sont importants pour les personnes atteintes de TSA. Par exemple, l’établissement d’un diagnostic formel peut permettre l’accès aux services sociaux et médicaux si nécessaire. Une explication diagnostique peut aider l’individu ou sa famille à mieux comprendre leurs différences et permettre des connexions communautaires. De plus, les troubles du développement neurologique peuvent également être associés à d’autres problèmes de santé qui nécessitent une surveillance ou un traitement supplémentaire. Il est important que les personnes qui ont besoin et désirent des soutiens comportementaux ou des interventions pour promouvoir les compétences en communication, sociales, scolaires et de la vie quotidienne aient accès à ces services afin de maximiser leur qualité de vie et leur potentiel de développement. Cependant, les approches des interventions ne peuvent pas être universelles, car tous les individus auront des objectifs, des désirs et des besoins différents.

Favoriser la neurodiversité au travail

La stigmatisation, le manque de sensibilisation et le manque d’infrastructures appropriées (telles que l’aménagement des bureaux ou les structures de dotation en personnel) peuvent entraîner l’exclusion des personnes présentant des différences neurodéveloppementales. Comprendre et adopter la neurodiversité dans les communautés, les écoles, les établissements de santé et les lieux de travail peut améliorer l’inclusion pour tous. Il est important pour nous tous de favoriser un environnement propice à la neurodiversité, de reconnaître et de mettre en valeur les forces et les talents individuels de chaque personne tout en soutenant ses différences et ses besoins.

Comment les employeurs peuvent-ils rendre leurs lieux de travail plus favorables à la neurodiversité ?

  • Offrez de petits ajustements à l’espace de travail d’un employé pour répondre à tous les besoins sensoriels, tels que
    • Sensibilité au son : offrez un espace de pause tranquille, communiquez les bruits forts attendus (comme les exercices d’incendie), proposez des écouteurs antibruit.
    • Tactile : Permet de modifier l’uniforme de travail habituel.
    • Mouvements : autorisez l’utilisation de jouets agités, autorisez des pauses de mouvement supplémentaires, offrez des sièges flexibles.
  • Utilisez un style de communication clair :
    • Évitez les sarcasmes, les euphémismes et les messages implicites.
    • Fournissez des instructions verbales et écrites concises pour les tâches et divisez les tâches en petites étapes.
  • Informez les gens de l’étiquette sur le lieu de travail/sociale et ne présumez pas que quelqu’un enfreint délibérément les règles ou est impoli.
  • Essayez de prévenir à l’avance si les plans changent et donnez une raison pour le changement.
  • Ne faites pas de suppositions – demandez à une personne ses préférences, ses besoins et ses objectifs.
  • Soyez gentil, soyez patient.

Ressources pour en savoir plus sur la neurodiversité

NeuroTribespar Steve Silberman

Neurodiversité en milieu de travail

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