Quand un espace devient un ‘lieu’ | VTX

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Les étudiants qui étudient, socialisent et passent du temps dans le nouveau district de créativité et d’innovation (CID) ultramoderne de Virginia Tech participeront à une nouvelle étude qui utilise la télédétection, la collecte de données multi-méthodes et la théorie géographique pour comprendre comment un espace devient un lieu.

Le projet, dirigé par le professeur agrégé Tim Baird du département de géographie du Collège des ressources naturelles et de l’environnement (CNRE), est financé par une subvention de 350 000 $ de la National Science Foundation. Sur trois ans, l’étude permettra aux chercheurs d’observer les interactions homme-bâtiment à l’intérieur du rez-de-chaussée du CID afin de déterminer comment les espaces deviennent des lieux remplis de sens, de communauté et de culture.

Baird est un géographe de l’environnement humain qui a étudié comment les humains interagissent avec leurs ressources et leur environnement dans la savane d’Afrique de l’Est. Après avoir emménagé au CID avec sa famille en tant que directeur de la faculté de la communauté d’apprentissage vivant en 2021, il a reconnu qu’une nouvelle savane intérieure passionnante attendait d’être explorée.

« Le nouveau bâtiment spectaculaire du CID, qui sert de cadre à notre projet, est une maison en ce moment – et il devient lentement une maison », a-t-il déclaré. « Nous nous intéressons au fonctionnement de cette transformation et à la manière dont elle est perturbée en cours de route. Si nous pouvons comprendre comment le « lieu », cette chose magique, est créé et perdu, nous pouvons concevoir de meilleurs bâtiments et pousser les gens plus efficacement dans la communauté au sein d’espaces importants. »

Le projet élargit la portée de la recherche géographique aux intérieurs de bâtiments, où les Américains passent environ 87 % de leur vie. Selon Baird, l’étude est l’une des premières à intégrer des méthodes spatiales ethnographiques, quantitatives, sociales et basées sur des capteurs pour examiner comment l’espace intérieur est utilisé. Pour assurer une approche holistique, il a recruté une équipe multidisciplinaire de professeurs du CNRE; le Collège d’architecture, d’arts et de design; le Collège des sciences; le Collège des arts libéraux et des sciences humaines; et l’Institut pour la créativité, les arts et la technologie.

« Je suis ravie de faire partie de cette équipe multidisciplinaire où nous allons combiner notre expertise sur les théories de nos propres domaines, comme la géographie et les études sur le comportement de l’environnement, et capitaliser sur de multiples façons d’aborder des problèmes complexes », a déclaré Elif Tural, un professeur agrégé de design d’intérieur qui est co-chercheur principal du projet. « Nous espérons que nos découvertes éclaireront l’architecture et la conception des futurs bâtiments du campus qui soutiennent le bien-être physique, psychologique et social des occupants. »

Le CID de six étages, achevé en 2021 pour servir de centre d’innovation interdisciplinaire, a remporté des prix pour sa conception centrée sur l’étudiant du Design-Build Institute of America et Interface Student Housing. Dans ses 232 000 pieds carrés, le bâtiment abrite 600 résidents, trois communautés d’apprentissage vivant et plusieurs espaces destinés à encourager la collaboration et la créativité, notamment des salons, des salles de classe, des studios d’art, une salle de spectacle, un espace de création et une bibliothèque. Pour Baird, qui vit et travaille avec des étudiants toute l’année dans le CID, le bâtiment offrait le laboratoire d’apprentissage de la vie intelligent et connecté idéal pour explorer l’interaction homme-espace.

« Nous construisons ces espaces spectaculaires, ce bâtiment génial, et la question est : est-ce que ça vaut le coup ? Est-ce que tout le «designeyness» compte? Cela nous pousse-t-il vers nos valeurs de communauté, d’inspiration, de créativité et d’innovation ? » a demandé Baird. « Dans un bâtiment comme celui-ci, nous essayons constamment de construire une culture, malgré les perturbations annuelles des vacances d’été et le roulement de routine. Ainsi, notre étude porte sur les cycles de construction de la culture à travers différents types d’espaces au milieu des perturbations. Trier différents types de données peut être très instructif. »



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