Payer les frais de technologie de CUNY sans accès à Adobe est ridicule – The Ticker
Depuis que la pandémie de coronavirus a interrompu l’apprentissage en personne, les étudiants ont non seulement perdu l’accès aux ressources physiques, mais aussi aux programmes qui étaient autrefois disponibles gratuitement sur les ordinateurs de CUNY.
La perte la plus notable pour les étudiants concerne les produits Adobe Creative Cloud, qui étaient auparavant proposés gratuitement à tous les étudiants.
Cela fait partie du déclin continu de la qualité de l’enseignement au CUNY et dans d’autres collèges à travers les États-Unis.
Depuis le début de la pandémie, les étudiants réclament une réduction des frais de scolarité ou la suppression des frais parce qu’ils paient le même prix pour ce qui est sans doute une éducation «moindre».
S’il est naturellement difficile pour CUNY de répondre au déficit budgétaire causé par la pandémie, la transparence autour de ces frais ne servirait qu’à aider.
Ne pas avoir accès à ces programmes au début de la pandémie est un problème que les étudiants comprendraient, mais cela fait une année complète et ils n’ont toujours rien à utiliser.
CUNY doit prendre une décision: être complètement transparent sur la destination des frais de technologie, redonner aux étudiants l’accès à ces programmes ou supprimer les frais qu’ils paient pour les avoir.
Il est ridicule de faire en sorte que ceux qui éprouvent des difficultés dans la pandémie, comme de nombreux étudiants, paient 125 $ pour les frais de technologie.
Selon le site Web de CUNY, les frais de technologie sont «payés par chaque étudiant pour aider à améliorer les services informatiques dans les collèges».
Cette explication ne fournit aucune réponse directe à la destination exacte de l’argent.
En plus des frais de scolarité et des frais de scolarité, CUNY a reçu des centaines de millions de dollars d’aide fédérale provenant des deux projets de loi de relance. Il a reçu 250 millions de dollars de la Loi CARES et 118 millions de dollars pour les étudiants qui avaient besoin d’aide en raison de la pandémie.
Bien que le stimulus et les frais de technologie puissent servir à financer des cours en ligne, il est impossible de le savoir car les étudiants ne reçoivent pas de réponse claire.
Si le Baruch College ou la CUNY expliquaient aux étudiants comment cet argent est dépensé et montraient qu’ils font tout leur possible pour donner aux étudiants une éducation similaire à celle de l’apprentissage en personne, il n’y aurait pas de problème, mais cela ne s’est pas encore produit.
À l’heure actuelle, ce que les étudiants ont, ce sont les frais qu’ils paient sans raison, le manque d’accès aux ressources qu’ils paient et moins grâce à leur expérience universitaire.