Magna Cum Laude contre Summa Cum Laude



Magna Cum Laude vs Summa Cum Laude : un aperçu

Vous connaissez peut-être les termes summa cum laude, magna cum laude ou cum laude. Collectivement connus sous le nom d’honneurs latins, ces trois termes signifient différents niveaux de réussite scolaire élevée. Les honneurs latins sont décernés dans de nombreux collèges et universités aux États-Unis et dans d’autres parties du monde. Certains lycées américains les proposent également.

Voici comment ils fonctionnent généralement dans les universités américaines : Summa cum laude est le prix décerné au sommet (pensez au « sommet »), décerné à une petite fraction des diplômés universitaires chaque année. Magna cum laude vient ensuite en prestige, suivi de cum laude.

Points clés à retenir

  • Magna cum laude et summa cum laude sont des distinctions décernées aux étudiants les plus performants des collèges.
  • Magna cum laude s’adresse aux étudiants qui ont obtenu leur diplôme « avec grande distinction », tandis que summa cum laude est destiné aux étudiants qui ont obtenu leur diplôme « avec la plus haute distinction ».
  • Il n’y a pas de norme universelle pour l’attribution des distinctions, il appartient plutôt à chaque école et, dans certains cas, au département de chaque école, de déterminer ce qui constitue la récompense.

Magna Cum Laude

Pour les diplômés universitaires qui n’ont pas réussi à suivre un cours de latin ou qui n’ont pas de dictionnaire latin-anglais à portée de main, le terme est souvent traduit librement par « avec une grande distinction ». Il se situe au-dessus de cum laude, ce qui signifie « avec distinction ». Il peut être remis à un étudiant qui a obtenu des notes élevées ou une autre note de réussite scolaire, mais pas la plus élevée possible.

Summa Cum Laude

Comme le sommet d’une montagne, l’étudiant qui a obtenu le summa cum laude a obtenu « la plus haute distinction ». Cet élève a obtenu des notes dans le pourcentage le plus élevé de son école ou de son département ou a atteint une autre mesure que l’école considère comme digne de la plus haute reconnaissance.

Le mot latin « laude » peut également être traduit par « honor » ou « louange », comme dans le mot anglais « laudatory ».

Comment les collèges décident quelle distinction attribuer

Il n’y a pas de norme nationale pour ce qu’il faut pour se qualifier pour ces honneurs. Les collèges et les universités sont libres de fixer leurs propres critères.

À l’Université de Pennsylvanie, par exemple, les étudiants doivent avoir une moyenne pondérée cumulative (MPC) de 3,8 ou plus pour obtenir leur diplôme summa cum laude, 3,6 pour magna cum laude et 3,4 pour cum laude.Le College of Arts and Sciences de l’Ohio State University place la barre à 3,9, 3,7 et 3,5, respectivement.

Même les collèges ou les écoles d’une université particulière ont parfois des exigences différentes. Par exemple, au Collège d’ingénierie de l’Université du Michigan, les diplômés doivent avoir une moyenne cumulative d’au moins 3,75 pour se qualifier pour le summa cum laude, tandis que le diplômé de la faculté de droit du Michigan a besoin d’un 4,0 pour se qualifier pour le même honneur.

Plutôt que d’utiliser GPA, certains collèges décernent des distinctions latins en fonction du rang de classe d’un étudiant. Par exemple, l’Université de New York confère les honneurs summa cum laude aux 5 % supérieurs de sa classe de premier cycle, magna cum laude aux 10 % suivants et cum laude aux 15 % suivants, ce qui signifie que 30 % de ses diplômés reçoivent l’un des trois honneurs.Au Weinberg College of Arts & Sciences de la Northwestern University, summa cum laude va aux diplômés des 5 % supérieurs, magna cum laude aux 8 % suivants et cum laude aux 12 % suivants, pour un total de 25 %.

En plus des exigences numériques, certains collèges ont d’autres critères, tels que les recommandations du corps professoral ou l’exigence que les étudiants suivent un certain nombre de cours avancés et/ou rédigent une thèse de spécialisation.

Dans de nombreuses écoles, les infractions académiques ou disciplinaires empêcheront les étudiants de recevoir les honneurs en latin, quelle que soit la qualité de leurs notes.

En raison de tous ces facteurs, les collèges et les universités peuvent varier considérablement quant au nombre de distinctions honorifiques qu’ils décernent chaque année à leurs diplômés et à la difficulté ou à la facilité de les obtenir. Certaines écoles, telles que l’Université de Stanford, n’offrent pas du tout de distinctions latines.Cependant, la plupart ont un système alternatif, de sorte que les étudiants stellaires ne passent pas inaperçus. Stanford, par exemple, décerne un baccalauréat avec distinction aux meilleurs 15 % de sa promotion en fonction de leur moyenne cumulative.

La plupart des collèges qui offrent des distinctions en latin (ou autres) publient des informations sur leurs critères sur leurs sites Web, fréquemment dans une section consacrée aux politiques d’obtention du diplôme ou de début.

Considérations particulières

Alors que les honneurs latins peuvent bien paraître sur un diplôme, un relevé de notes ou un curriculum vitae, font-ils une différence dans la vraie vie ? Deux chercheurs de l’Université de l’Illinois à Chicago, Pauline Khoo et Ben Ost, ont tenté de répondre à cette question dans un document de travail de 2017 intitulé « The Effect of Graduating with Honours on Earnings ».

« Nous constatons que l’obtention des distinctions offre un retour économique sur le marché du travail, mais cet avantage ne persiste que pendant deux ans », ont-ils écrit. « Au cours de la troisième année après le collège, nous ne voyons aucun effet d’avoir reçu des distinctions sur les salaires, ce qui suggère que les entreprises peuvent utiliser le signal pour les nouveaux diplômés, mais elles ne s’appuient pas sur le signal pour déterminer le salaire des travailleurs plus expérimentés. » Ils ont également constaté que l’avantage économique ne s’appliquait qu’aux étudiants diplômés d’écoles sélectives.

Les critiques des honneurs latins sont moins préoccupés par leurs avantages potentiels après l’obtention du diplôme que par l’effet involontaire qu’ils peuvent avoir sur les étudiants pendant qu’ils sont encore à l’école. Un éditorial de 2011 dans le journal étudiant de l’Université Harvard, le cramoisi, a appelé à leur abolition à l’école.

«En récompensant les étudiants qui obtiennent une moyenne cumulative minimale dans toutes les classes, le système de distinction latin fait plus pour décourager la réussite scolaire que pour l’encourager. Il encourage les étudiants à considérer les cours en dehors de leur concentration comme un moyen d’atteindre une fin, la fin étant la note la plus élevée possible, plutôt qu’une opportunité d’exploration intellectuelle.

Harvard, cependant, semble avoir été insensible à cet argument et continue de décerner les honneurs latins au moment de la rédaction de cet article.

Quelle est la plus haute distinction Cum Laude?

La plus haute distinction académique est summa cum laude, suivie de magna cum laude et cum laude.

Les modalités d’attribution varient selon les établissements postsecondaires. Par exemple, pour obtenir le summa cum laude à l’Université de Pennsylvanie, les étudiants doivent avoir un GPA de 3,8 ou plus. En revanche, la faculté de droit du Michigan exige une moyenne cumulative de 4,0.

Quand les honneurs latins ont-ils vu le jour ?

Aux États-Unis, le système latin des distinctions honorifiques remonte à 1869 à l’Université Harvard. Seuls quelques autres pays, comme l’Indonésie, Israël et le Canada, utilisent également ce système de récompenses académiques.

Le Royaume-Uni, en revanche, utilise un système en anglais à la place, avec seulement une poignée d’établissements universitaires utilisant la terminologie latine.

Quelle est la fréquence des honneurs latins?

Dans certains collèges, près de la moitié des étudiants reçoivent soit summa cum laude, magna cum laude ou cum laude. Dans d’autres, il y a plus d’étudiants qui reçoivent des distinctions latins que ceux qui ne le sont pas.

En fait, au cours des deux dernières décennies, environ 42% à 48% des étudiants de Princeton ont reçu l’une de ces distinctions. À Harvard, ils ont pris la décision de plafonner ces chiffres après que 92% des étudiants ont obtenu leur diplôme avec mention en 2002.

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