Les élèves du district 65 continuent d’adopter la technologie à l’école


Un+bâtiment+en+brique+rouge+avec+grande+%2C+plaqué+verre+fenêtres.+Sous+un+ensemble+de+fenêtres+sont+un+ensemble+de+sur+élevé+acier+lettres+avec+le+bâtiment +nom.+A+court+vert+haie+borde+le+bâtiment+de+avant+d'un+trottoir.

Photo d’archive quotidienne par Patrick Svitek

Le centre d’éducation Evanston/Skokie School District 65, au 1500 McDaniel Ave. Les élèves du District 65 utilisent des iPad et des Chromebooks comme support d’apprentissage.

Les élèves du district scolaire 65 d’Evanston/Skokie ont repris l’apprentissage en personne cet automne, mais ils n’ont pas laissé leurs iPads et ordinateurs portables à la maison. Au lieu de cela, les appareils continueront d’être intégrés à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe, a déclaré l’équipe technologique du district.

Le district 65 a adopté un programme technologique individuel pendant la pandémie, permettant aux étudiants d’accéder à leur propre appareil portable. Les collégiens reçoivent des Chromebooks et les élèves du primaire des iPads, a déclaré Jamila Dillard, Directeur des sciences sociales et de l’intégration des technologies pédagogiques du district 65.

« Tous nos élèves ont des appareils qui sont ramenés à la maison et ramenés à l’école », a déclaré Dillard. « Cela signifie que chaque élève, qu’il soit en classe ou à la maison pour cause de maladie ou de COVID, ou quelle que soit la raison pour laquelle il n’est pas à l’école, il peut toujours participer à la journée scolaire. »

Le programme individuel signifie qu’aucun élève ne doit manquer un enseignement, a déclaré Dillard. Ils sont toujours capables de trouver des devoirs, d’interagir avec leurs camarades de classe et de demander de l’aide à leurs enseignants, a-t-il déclaré.

Quant à l’intérieur de la salle de classe, Dillard a déclaré que les appareils ne remplacent pas les livres, le stylo et le papier, mais qu’ils peuvent servir d’outils utiles pour travailler sur des projets et dans des centres d’apprentissage.

« Ces technologies ne sont utilisées que pour améliorer l’expérience d’apprentissage, pas pour la remplacer », a déclaré Dillard. « Nous voulons nous assurer que ce que nous faisons dans nos salles de classe ne remplace pas le contact face à face avec les éducateurs, mais améliore simplement ce que les éducateurs font déjà. »

Les élèves ne sont pas sur leurs appareils toute la journée, a déclaré Gary Cipinko, entraîneur en technologie de l’enseignement du district 65. Tout comme un étudiant éteint une calculatrice lorsqu’il a fini de l’utiliser, il a déclaré que les étudiants utiliseront la technologie lorsque cela sera approprié et nécessaire.

Cipinko a déclaré que la technologie est un terme large, allant des ordinateurs et des tableaux intelligents aux appareils portables. Tous les types de technologies sont utilisés comme supports pour l’apprentissage des élèves, a-t-il déclaré.

« Nous avons ces appareils, et (nous demandons) comment nous les utilisons pour soutenir l’apprentissage de nos élèves, au mieux de leurs capacités », a déclaré Cipinko. « Ce qui est formidable avec les appareils, c’est que vous avez la possibilité de donner aux étudiants un grand choix d’étudiants, (et) ils peuvent choisir différentes manières de montrer leur apprentissage. »

Cipinko a également souligné l’importance de l’utilisation de la technologie pour les expériences collaboratives en classe. Il a déclaré que Google Classroom est une excellente plate-forme pour travailler ensemble sur des documents et les enseignants pour donner des commentaires en direct.

Nicholas Lamb, un facilitateur d’innovation du District 65, a déclaré que les éducateurs ont la possibilité de se pencher sur les plats à emporter en cas de pandémie. Les élèves et les enseignants ont appris à valoriser leur autonomie et leur individualité dans l’apprentissage, et la technologie est un outil pour aider les élèves à devenir plus curieux, a-t-il déclaré.

« Quand c’est un cahier, c’est plus limité », a déclaré Lamb. « Mais quand vous avez à portée de main un véhicule qui abrite une myriade d’options, cela permet vraiment l’individualité, l’expression et la compréhension. »

E-mail: [email protected]

Twitter: @oliviagalex

Histoires liées :

Les administrateurs du district 65 présentent les plans de retour à l’école, discutent de la technologie et des mesures d’atténuation de COVID-19

Le cours « Inclusive Making » se concentre sur les utilisateurs handicapés dans les espaces des fabricants de technologies

Le district 65 fournira aux collégiens des iPads dans le cadre du programme technologique



Laisser un commentaire