Les candidats du conseil scolaire de Blue Valley sur les enjeux : la technologie en classe

En août, nous avons interrogé nos lecteurs sur les questions que vous vouliez entendre les candidats se présentant au conseil scolaire de Blue Valley. Sur la base de vos commentaires, nous avons élaboré un questionnaire en cinq points portant sur les questions les plus importantes pour les clients du quartier.

Chaque jour cette semaine, nous publierons les réponses des candidats à l’une des cinq questions. Aujourd’hui, nous publions les réponses des candidats à la question suivante :

Que pensez-vous du rôle de la technologie dans la salle de classe? Êtes-vous à l’aise avec le temps que les élèves passent devant les écrans pendant la journée scolaire ? Pourquoi ou pourquoi pas?

Vous trouverez ci-dessous les réponses que le Post a reçues des candidats sur cette question :

Espace membre 4

Andrew Van Der Laan

J’étais un grand sceptique quant à l’initiative 1:1 Learner lors de son lancement, et je ne pouvais pas comprendre pourquoi le district scolaire voulait mettre trois écrans supplémentaires dans ma maison. Puis la pandémie a frappé, mes trois enfants ont fréquenté une école virtuelle, et j’étais extrêmement reconnaissant que l’école ait fourni ces ressources. La technologie était cruciale pour éduquer tous nos élèves pendant la pandémie.

À mesure que nous retournerons dans la salle de classe, la technologie continuera d’être la clé. L’apprentissage mixte qui intègre la technologie dans le programme d’études aidera à préparer nos enfants à un avenir de plus en plus numérique. Nous devrions faire une distinction entre le temps d’écran productif et le temps d’écran utilisé comme charge ou béquille et nous assurer que les élèves plus jeunes au début de l’élémentaire ont moins de temps d’écran.

Les critiques de la technologie éducative craignent souvent que les élèves n’apprennent pas la pensée critique, la résolution de problèmes, la communication et d’autres compétences clés. La réponse à cette préoccupation est bien sûr d’investir dans d’excellents enseignants, car les bons enseignants utiliseront toujours la technologie comme un outil au service de l’apprentissage plutôt que comme un objectif final.

Kaety Bowers

N’a pas répondu.

Espace membre 5

Gina Knapp

La technologie est aujourd’hui une composante essentielle de l’éducation. Blue Valley a été reconnu comme l’un des dix meilleurs districts du pays pendant six des huit dernières années par la National School Board Association et le Center for Digital Education. Ceci est le résultat des efforts du District pour intégrer la technologie dans la salle de classe et fournir aux enseignants les connaissances dont ils ont besoin pour en faire un succès.

Les élèves ont accès à tellement plus de connaissances et de stratégies d’apprentissage grâce à la technologie. C’est un avantage et je l’accepte. Pour être clair, les enfants ne sont pas seulement enseignés sur des écrans. Il y a encore beaucoup d’apprentissage pratique, d’activités, de feuilles de travail et de livres encore à utiliser. Nous sommes mieux pour tout cela.

Christine Blanche

Le nom de Christine White apparaîtra sur le bulletin de vote du 2 novembre, mais elle a déclaré qu’elle ne faisait pas activement campagne et qu’elle n’accepterait pas le poste si elle était élue.

Espace membre 6

Lindsay Weiss

En tant que parent, je sais que beaucoup d’entre nous ont du mal avec le temps passé devant un écran. Je comprends l’intérêt porté à ce sujet — j’ai fait quelques mandats au sein de notre comité consultatif sur le curriculum et le conseil d’instruction et ce sujet est longuement discuté chaque année. Au fil du temps, je pense que Blue Valley a vraiment affiné son approche de la technologie en classe. La technologie ne remplace jamais l’enseignement, mais peut être appliquée en pleine conscience, généralement pour améliorer l’apprentissage ou le rendre plus efficace.

Pendant la pandémie, la technologie était une bouée de sauvetage pour nos étudiants. Je n’ai jamais été aussi reconnaissant pour les appareils 1:1. Alors que les districts du pays perdaient complètement contact avec leurs étudiants pendant des semaines, les nôtres avaient toujours un lien avec leurs proches – leurs enseignants et leurs camarades de classe – ce qui a rendu une période d’incertitude et d’anxiété un peu plus installée.

J’ai également trouvé le quartier accommodant lorsque la technologie n’est pas la meilleure solution pour un étudiant. J’ai un enfant qui ne s’en sort pas aussi bien avec les manuels en ligne dans les cours qui nécessitent beaucoup de lecture. Elle a toujours la possibilité de demander gratuitement un manuel à couverture rigide, et cela fait toute la différence. Je connais aussi des enfants qui réussissent mieux lorsqu’ils rédigent physiquement leurs devoirs/documents plutôt que de les taper sur un appareil. C’est facile à faire, même dans Canvas, où les enfants peuvent simplement prendre une photo du devoir et la télécharger.

Je pense que nous avons la responsabilité d’enseigner aux enfants comment utiliser la technologie dans leur vie quotidienne pour les préparer à l’université et à la carrière et de leur apprendre à l’utiliser en toute sécurité. Je pense que Blue Valley a mis au point une approche au fil du temps qui accomplit cela et le fait de manière progressive avec une utilisation adaptée à l’âge.

Jim McMullen

Je suis résolument dans le camp qui privilégie la limitation de l’accès aux technologies pour les enfants en classe le plus longtemps possible pour plusieurs raisons :

1. L’accès constant à la technologie est distrayant
2. Les enfants ont largement accès à la technologie en dehors de l’école
3. La recherche indique des taux de rétention d’informations bien meilleurs grâce à l’utilisation de livres physiques et à l’écriture avec un stylo et du papier.

Je reconnais que j’ai un préjugé sur la façon dont j’ai appris quand j’étais enfant et aussi sur la façon dont mes enfants plus âgés ont appris dans leurs premières années. Nos enfants les plus âgés étaient au collège avant qu’il n’y ait eu de pression pour introduire beaucoup de technologie dans la salle de classe. Nous ne pouvons pas nous cacher la tête dans le sable et prétendre que nous ne vivons pas à l’ère de la technologie, et il existe des aides à l’apprentissage technologiques qui améliorent le processus d’apprentissage, donc je ne préconise pas une salle de classe sans technologie.

Néanmoins, je pense que tous nos enfants se développeraient mieux intellectuellement si nos salles de classe avaient une utilisation très limitée de la technologie, et nous les avons formés dans toutes les disciplines en nous fiant fortement à l’utilisation de livres physiques, de stylos/crayons et de papier.