Le projet Cal Poly et Stanford reçoit une subvention pour la recherche technologique dirigée par des étudiants
SAN LUIS OBISPO, Californie – Un projet collaboratif sur les impacts éthiques et sociaux de l’intelligence artificielle entre la California Polytechnic State University et l’Université de Stanford a reçu une subvention du Public Interest Technology University Network.
La subvention de 89 000 $ fait partie des 2,3 millions de dollars accordés à 18 universités et collèges, Cal Poly fournissant un financement supplémentaire portant le total à plus de 103 000 $ pour le projet.
Le projet « Learning Across Domains: Developing an Inclusive Pipeline of Global Experts Skilled at Examining Ethical Risks and Social Impacts of Artificial Intelligence and Advanced Technologies » est géré par l’Alliance mondiale sur l’éthique et l’impact de l’intelligence artificielle, une plateforme de recherche mondiale.
Deb Donig, professeure adjointe d’anglais, cofondatrice de la Cal Poly Ethical Technology Initiative et ancienne récipiendaire d’une subvention PIT-UN, a représenté Cal Poly lors de l’annonce officielle.
« Chez Cal Poly, nous formons des étudiants qui composeront une nouvelle main-d’œuvre, et il est essentiel que nous construisions un type d’éducation qui inclut la pensée d’une diversité de perspectives et qui élève l’importance d’inclure diverses perspectives dans le processus d’imagination », Donig m’a dit. « Nous construisons nos visions des technologies à partir des histoires et des perspectives que nous connaissons, et nous encodons les passions et les positions – ainsi que les préjugés et les angles morts – dans nos conceptions. »
« Pour que cette vision soit vraiment meilleure, vraiment éthique, elle doit également être équitable, inclusive et consciente de la diversité des expériences humaines à travers l’espace et le temps », a poursuivi Donig.