Lacunes critiques dans l’éducation des réfugiés, seuls 34 pour cent fréquentent l’école secondaire : UNHCR |
Les progrès récents « sont désormais menacés », a déclaré le chef du HCR Filippo Grandi, les décrivant comme « une tâche que nous ne pouvons pas nous permettre d’esquiver ».
L’appel intervient alors que le HCR a lancé son rapport sur l’éducation 2021, Garder le cap : les défis de l’éducation des réfugiés, qui met en lumière les histoires de jeunes réfugiés du monde entier alors qu’ils tentent de continuer à apprendre malgré les perturbations sans précédent déclenchées par la pandémie de COVID-19.
Sentiers d’éducation des réfugiés
Selon les données du HCR recueillies dans 40 pays, le taux brut de scolarisation dans le secondaire 2019-2020 pour les réfugiés n’était que de 34 %.
Dans presque tous les pays, le taux est inférieur à celui des enfants de la communauté d’accueil.
Alors que COVID-19 a été perturbateur pour tous les enfants, le rapport souligne que pour les jeunes réfugiés qui font déjà face à des obstacles importants pour entrer à l’école, cela pourrait anéantir tous les espoirs de leur éducation.
Les données montrent également que de mars 2019 à 2020, les taux bruts de scolarisation des réfugiés au niveau primaire s’élevaient à 68 %.
Le taux d’inscription dans l’enseignement supérieur était de cinq pour cent, une augmentation de 2 points d’une année sur l’autre et une croissance qui représente un changement transformationnel pour des milliers de réfugiés et leurs communautés.
Cette augmentation offre de l’espoir et un encouragement aux jeunes réfugiés confrontés à des défis de taille pour accéder à l’éducation, a déclaré le HCR, tout en avertissant que par rapport aux chiffres mondiaux, ce niveau reste faible.
La cible peut être impossible à obtenir
Selon le rapport, l’école secondaire devrait être une période de croissance, de développement et d’opportunités car elle augmente les perspectives d’emploi, la santé et l’indépendance.
Il renforce également le leadership des jeunes vulnérables, les aidant à être moins susceptibles d’être contraints au travail des enfants.
Cependant, sans une augmentation majeure de l’accès au niveau secondaire, l’objectif fixé par le HCR et ses partenaires pour 15 % des réfugiés inscrits dans l’enseignement supérieur d’ici 2030, appelé 15by30, restera hors de portée.
Le droit de tous les enfants, y compris les réfugiés, d’accéder à l’enseignement secondaire et de faire partie des systèmes éducatifs nationaux doit être garanti par tous les États, a déclaré le HCR, reconnaissant que les pays qui accueillent un grand nombre de personnes déplacées ont besoin d’une aide au renforcement des capacités, y compris du matériel d’apprentissage, des installations pour les adolescentes et les investissements dans la technologie et la connectivité pour combler la fracture numérique.