La confiance dans l’enseignement de la finance personnelle passe de 9% à 70% au cours de la dernière décennie


PALO ALTO, Californie, 10 mars 2021 / PRNewswire / – 70% des enseignants du secondaire sont très confiants pour enseigner les finances personnelles, selon une étude publiée plus tôt ce mois-ci par le Dr. Mélodie Harvey de Université du Wisconsin-Madison et Dr. Carly Urbain de Université d’État du Montana. Cette étude démontre les changements importants dans l’enseignement des finances personnelles et le développement professionnel depuis une étude antérieure de 2009, qui a révélé que seulement 9% des enseignants se sentaient bien qualifiés pour enseigner les finances personnelles (Way et Holden, 2009).

Voici les faits saillants de l’étude qui était basée sur un échantillon de 504 enseignants les plus susceptibles d’enseigner les finances personnelles si un mandat passait dans leur état:

  • Expansion significative de l’enseignement des finances personnelles cette étude a révélé que 83% des enseignants interrogés enseignaient les finances personnelles en tant que cours autonome, l’enseignaient dans le cadre d’un autre cours ou l’avaient enseigné dans le passé. Cela se compare à 30% dans l’étude de 2009.

  • Augmentation spectaculaire de la participation des enseignants au développement professionnel 54% ont participé à un programme de perfectionnement professionnel au cours de la dernière année contre 19% en 2009 (sur une période de trois ans). Les chercheurs notent l’expansion des opportunités de développement professionnel gratuites ou à faible coût pour les éducateurs, qui était pratiquement inexistante en 2009.

  • Engagement fort des éducateurs pour améliorer l’accès à l’éducation financière 86% étant d’accord avec l’importance pour tous les élèves du secondaire de suivre un cours d’un semestre sur les finances personnelles avant de franchir ce stade d’obtention du diplôme.

Dr. Carly Urbain, Université d’État du Montana, résumait les résultats: «Les États parlent souvent du manque de préparation des enseignants comme raison pour ne pas inclure l’enseignement des finances personnelles dans les exigences d’obtention du diplôme d’études secondaires. Nos recherches suggèrent que ce n’est pas réellement un problème. Même les enseignants titulaires d’une licence dans des domaines sans rapport avec le personnel finance, qui sont peut-être ceux qui sont disponibles pour enseigner à la classe, sont assez confiants dans leur capacité à offrir un programme d’éducation financière solide. « 

Dr. Mélodie Harvey, L’universite de Wisconsin-Madison, a expliqué: « Bien sûr, ces tendances sont en corrélation avec l’expansion globale de l’enseignement financier dans les lycées. Peu d’États proposent soit un développement professionnel dans le cadre de leurs exigences législatives, soit les proposent par le biais de partenariats entre les départements de l’éducation, les trésors publics et / ou conseils d’État de l’éducation économique. Pourtant, de nombreux programmes de développement professionnel pour l’enseignement des finances personnelles ont vu le jour de manière indépendante. Ainsi, les décideurs peuvent au moins facilement orienter leurs enseignants potentiels en finances personnelles vers ces programmes. « 

Tim Ranzetta, co-fondateur de Next Gen Personal Finance (NGPF), a déclaré: «Cette recherche confirme ce que nous voyons chaque jour dans notre travail à NGPF. avec des pairs depuis Mars 2020. Ils sont talentueux, passionnés et désireux de faire plus pour réaliser la Mission 2030, lorsque tous les élèves termineront leurs études secondaires avec les compétences financières dont ils ont besoin pour prospérer. « 

À propos de Next Gen Personal Finance
Next Gen Personal Finance (NGPF), est devenu le «guichet unique» pour plus de 43 000 éducateurs à la recherche d’un programme de finances personnelles gratuit, de haute qualité et engageant pour doter les étudiants des compétences nécessaires pour s’épanouir dans le futur. Le programme NGPF a une large portée, avec plus de 7 lycéens américains sur 10 fréquentant des écoles où un enseignant utilise les ressources du NGPF. NGPF soutient les éducateurs avec la gamme la plus complète de perfectionnement professionnel: plus de 7 000 enseignants ont participé à plus de 120 000 heures de développement professionnel NGPF en 2020. L’organisme à but non lucratif a été reconnu par Common Sense Education comme un « Meilleur site Web pour les enseignants pour trouver des plans de cours » et « Meilleurs jeux commerciaux et financiers. « NGPF est financé par une dotation afin que tous les programmes et le développement professionnel soient fournis sans frais.

Contacter: Christine Yoo, 818-744-8491, christine@ngpf.org

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SOURCE Finance personnelle de nouvelle génération

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