« Guerres culturelles à poings fermés » : les États prennent Alan Tudge à partie pour des problèmes liés au programme d’histoire | Éducation australienne


Les affirmations du ministre fédéral de l’Éducation selon lesquelles les modifications proposées au programme national australien présenteraient l’Anzac Day comme une « idée contestée » ont été qualifiées de « foutaises de guerres culturelles ».

Vendredi, dans un discours prononcé devant le Center for Independent Studies, Alan Tudge a exprimé ses inquiétudes quant au fait que les projets de modifications pourraient conduire à enseigner aux étudiants une «vision négative de notre histoire» et affecter leur volonté de défendre l’Australie.

Tudge avait précédemment averti que les modifications du programme d’histoire pourraient amener les étudiants à développer une « haine » de l’Australie et à entendre des idées « en marge » sur l’Anzac Day, et il a réitéré ses inquiétudes vendredi.

« L’Anzac Day ne devrait pas être une idée contestée. C’est le jour le plus sacré du calendrier australien », a-t-il déclaré.

Les commentaires de Tudge ont incité les ministres de l’Éducation des États à prendre à partie leur homologue fédéral.

« En ce qui concerne le programme d’études, les étudiants australiens méritent mieux que les ordures de guerres culturelles à poings serrés des politiciens conservateurs », a déclaré le ministre de l’Éducation de Victoria, James Merlino, à Guardian Australia.

« L’histoire de notre nation est à la fois inspirante et incroyablement stimulante, et il est important que les jeunes Australiens l’apprennent à partir d’une variété de perspectives pour s’assurer que nous produisons des Australiens empathiques, réfléchis et fiers du futur. »

James Merlino
Le ministre de l’Éducation de Victoria, James Merlino, a déclaré qu’il était important que les élèves apprennent l’histoire de l’Australie sous « une variété de perspectives ». Photographie : Robert Cianflone/Getty Images

Le projet de programme est actuellement examiné par l’Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority.

La ministre de l’Éducation du Queensland, Grace Grace, a déclaré qu’il n’était pas utile pour Tudge de faire de tels commentaires pendant que l’examen d’Acara était toujours en cours.

« Je respecte l’indépendance de l’Acara entreprenant l’examen et je ne pense pas que cela aide à fournir un commentaire personnel sur l’enseignement de l’histoire australienne et sur tout autre sujet. »

Grace a déclaré que le projet final n’avait pas encore été soumis aux ministres de l’Éducation et qu’elle avait hâte de discuter du nouveau programme lors d’une réunion des ministres de l’Éducation fédéral et des États en novembre.

Le porte-parole des relations industrielles de l’opposition fédérale, Tony Burke, a déclaré aux journalistes à Canberra que les commentaires de Tudge sur le programme enseignant une « vision négative » de l’histoire étaient « un peu bizarres ».

Burke a déclaré que l’histoire n’est « pas compliquée – elle devrait être l’étude de ce qui s’est passé ». « Certaines de ces choses seront bonnes, certaines ne le seront pas, certaines seront des faits supplémentaires. »

Tudge, lorsqu’on lui a demandé vendredi s’il avait représenté de manière inexacte ce que le programme disait à propos de l’Anzac Day au cours de sa campagne de plusieurs mois contre des éléments du document, a déclaré: « Non, je ne le crois pas. »

Il a déclaré que cette question n’avait pas été soulevée lors des récents briefings avec son ministère et Acara.

Le projet de programme d’études d’Acara n’utilisait pas un tel langage sur le « Jour de l’Anzac » en soi, et avait une référence plus large à la première guerre mondiale.

Dans le nouveau programme proposé, une partie de l’histoire de l’année 9 comprend «la commémoration de la première guerre mondiale, y compris différentes interprétations historiques et débats contestés sur la nature et la signification de la légende d’Anzac et de la guerre».

Le contenu peut inclure « un débat sur la différence entre la commémoration et la célébration de la guerre ».

Le programme national devra finalement être approuvé par les ministres de l’Éducation des États et des territoires.

– reportage complémentaire de Paul Karp

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