Contracter COVID, la perte d’apprentissage des élèves sont les principales préoccupations des enseignants : étude

La maladie et la perte d’apprentissage des élèves sont une priorité pour de nombreux éducateurs, selon une nouvelle enquête du MissionSquare Research Institute.

Quatre-vingt-dix pour cent des employés de la maternelle à la 12e année interrogés sont « préoccupés » par le retard des étudiants en raison de la pandémie, 65% déclarant être « extrêmement » ou « très inquiets ». Ceux qui travaillent dans les écoles de la maternelle à la 12e année sont nettement plus susceptibles de se considérer à haut risque d’exposition au COVID-19 au travail, 47 % des employés de la maternelle à la 12e année estimant que le travail en personne est très ou extrêmement risqué.

Les autres principales conclusions de l’enquête comprennent :

• Lorsqu’on leur a demandé ce qui améliorerait le lieu de travail, les employés de la maternelle à la 12e année ont le plus souvent recommandé de promouvoir les directives de sécurité des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) des États-Unis (22 %), d’émettre des primes ou des augmentations (21 %) et d’autoriser le travail à domicile/à distance. et horaires flexibles (13%).

• La plupart des employés de la maternelle à la 12e année et des autres employés du gouvernement affirment que la pandémie a eu un impact sur la nature de leur travail, mais les employés de la maternelle à la 12e année étaient presque deux fois plus susceptibles que les autres employés du gouvernement de signaler des difficultés à s’adapter à ces changements (42 % et 22 %, respectivement) .

• Les employés de la maternelle à la 12e année ont le plus souvent déclaré se sentir stressés (52 %), épuisés/fatigués (52 %) et/ou anxieux (34 %) à propos de COVID-19 au travail et étaient beaucoup plus susceptibles que les autres employés du gouvernement de déclarer se sentir stressé et épuisé/fatigué.

• La moitié des répondants au sondage de la maternelle à la 12e année ont déclaré que la pandémie de COVID-19 avait eu un impact financier négatif sur eux et leurs familles. Beaucoup moins d’autres employés du gouvernement (35 %) ont signalé un impact financier négatif.

« Nous savons que c’est [COVID-19] avoir un impact important sur tous les employés des gouvernements des États et locaux, mais nous avons pensé qu’il y a certains domaines où cela peut affecter particulièrement les enseignants et autres personnels des écoles publiques, et les résultats de notre enquête soutiennent vraiment cela en termes de montrer qu’il y a des préoccupations uniques que K à 12 employés ont en ce qui concerne la pandémie en termes d’être plus préoccupés par des choses comme la sécurité d’eux-mêmes et de leur famille », a déclaré à Yahoo Finance Rivka Liss-Levinson, directrice de recherche principale chez MissionSquare.

L’histoire continue

Eden Mosoff, enseignante en STEM de l’Illinois, a déclaré à Yahoo Finance qu’elle craignait de tomber malade en enseignant.

« Il se trouve que je suis vacciné. Je sais que la plupart de mes collègues le sont, mais pas nécessairement tous. Et j’enseigne dans une école primaire, donc les enfants ne le sont pas. C’est donc certainement une préoccupation et j’ai eu des enfants devant moi un jour et à la maison en quarantaine le lendemain », a-t-elle déclaré. « C’est toujours dans ma tête. » elle a dit.

Mark Luxembourg, un professeur de lycée de Rochester, New York, est en congé médical en raison de problèmes de santé qui le rendent plus sensible aux complications du COVID-19. Il y a quelques années, Luxembourg s’est retrouvé dans le besoin d’une greffe du foie, et l’un de ses anciens élèves s’est avancé et a fait don d’une partie de la sienne. Enseignant pendant 20 ans, Luxembourg a déclaré que quitter la classe était une décision déchirante.

« Je ne mentirai pas, j’étais un gâchis émotionnel … [But] à la fin de la journée, je peux dire avec assurance que j’ai fait une différence en tant qu’éducateur — un ancien élève m’a sauvé la vie ! J’ai ma santé, le soutien de ma famille, mes amis, mes étudiants et d’innombrables autres.

Adrienne Ortiz est une enseignante de sciences de la 8e année de New York. Elle ne peut pas recevoir le vaccin COVID-19 en raison d’un problème médical. Elle dit à Yahoo Finance que le manque d’options d’apprentissage virtuel est injuste pour les parents et les élèves les plus à risque.

« Il devrait certainement y avoir une option virtuelle. Oubliez ma situation, mais quand je sais qu’il y a beaucoup d’enfants qui sont immunodéprimés. Je sens juste que ces enfants souffrent tellement. … Avoir cette option pour les élèves et pour les enseignants dans ces situations serait juste, mais malheureusement cette année, ce n’était pas une option.

Liss-Levinson rappelle à Yahoo Finance que les enseignants mettent leur vie en danger en se rendant simplement au travail pendant cette pandémie.

« Des enseignants qui meurent littéralement en faisant leur travail et ce n’est pas ce pour quoi ils se sont inscrits. Ils ne sont pas un feu[fighter] ou un officier de police… Ce sont des gens qui veulent enseigner à la jeunesse américaine et nous les voyons vraiment lutter.

L’enquête consistait en des commentaires de plus de 1 200 employés des gouvernements des États et locaux mis en place par Greenwald Research. Il s’agit du troisième d’une série réalisée sur l’impact de COVID-19 sur la main-d’œuvre des États et des collectivités locales.

Reggie Wade est rédacteur pour Yahoo Finance. Suivez-le sur Twitter à @ReggieWade.

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