Comment la technologie du jeu vidéo aide le DOD et les écoles pendant la pandémie


J’adore les jeux vidéo depuis toujours et j’y joue depuis les débuts des consoles Atari 2600, Intellivision et ColecoVision. Je connais donc un peu les avantages de jouer. Mais aussi cool que soient les jeux de nos jours, et croyez-moi quand je dis qu’ils sont incroyables, ils sont rarement déployés pour aider dans les écoles, et encore moins dans l’armée. Mais comme la plupart des choses, la pandémie a changé cette situation.

Pour les écoles, le fait qu’une grande majorité d’enfants apprennent à distance fait qu’il est difficile pour les enseignants de retenir l’attention de leurs élèves. Pendant ce temps, dans l’Armée de terre, le problème est plus de trouver un moyen de permettre aux soldats de s’entraîner et de se maintenir prêts tout en restant socialement éloignés les uns des autres autant que possible. Dans les deux cas, les jeux vidéo se sont avérés être une bonne solution.

J’ai déjà écrit sur la façon dont l’Institut national de la santé mentale a financé des programmes utilisant la technologie du jeu vidéo pour aider les écoles à améliorer la capacité d’attention des élèves aux prises avec l’apprentissage à distance. Mais une entreprise, G2A.com, pensait que les jeux vidéo eux-mêmes pourraient être utilisés pour améliorer l’expérience d’apprentissage à distance.

Se former aux jeux vidéo

L’idée est que l’utilisation du bon jeu vidéo avec la bonne leçon peut être un énorme avantage pour les étudiants. Non seulement cela, mais cela leur donnera envie de faire leurs devoirs. Par exemple, l’histoire égyptienne pourrait être enseignée via Assassin’s Creed Origins, qui a récemment ajouté un mode d’histoire éducatif spécial. La physique pourrait être apprise en utilisant le programme spatial Kerbal comique mais très précis. Et une classe de maître sur l’éthique et les choix difficiles peut facilement être enseignée à l’aide de la série acclamée par la critique This War of Mine. La clé est de demander à un expert de l’industrie de démontrer tout cela pour les enseignants, qui ne sont peut-être pas eux-mêmes ou en savent beaucoup sur les jeux vidéo.

C’est exactement ce que G2A.com a fait, en créant un cours gratuit pour les enseignants via le portail d’apprentissage en ligne Udemy. Co-créé par le Dr Szymon Makuch, un universitaire renommé de l’Université de Basse-Silésie, le cours explique en détail comment utiliser au mieux des jeux spécifiques avec différents plans de cours. Il nomme non seulement les jeux, mais propose des exercices et des devoirs suggérés pour intégrer le cours.

« Le véritable pouvoir du jeu n’a pas encore été réalisé dans la société, et nous pensons que l’éducation est la plate-forme idéale pour montrer sa valeur », a déclaré Makuch. «Nous sommes impatients de voir comment les enseignants adopteront les enseignements de la G2A Academy pour intégrer efficacement le jeu dans leurs classes.»

Jusqu’à présent, les résultats ont été positifs. Dans une récente enquête menée auprès de 500 enseignants utilisant des jeux vidéo dans leurs salles de classe pendant la pandémie, 89% ont déclaré que l’utilisation du jeu en classe avait été bénéfique pour l’engagement de leurs élèves dans leurs matières. La plupart des enseignants, 69%, ont également déclaré que leurs élèves sont plus susceptibles de faire leurs devoirs lorsque le jeu est impliqué. Et 68% ont prédit que le jeu deviendrait une ressource importante dans l’éducation à l’avenir.

«Les jeux vidéo, et les compétences transférables qu’ils offrent, sont un outil essentiel pour donner vie à l’apprentissage en ligne, et nous voulons faire tout ce que nous pouvons pour aider à débloquer ces avantages pour les enseignants et les jeunes», a déclaré Bartosz Skwarczek, PDG et co- fondateur de G2A.com. «La G2A Academy fournit aux enseignants les techniques, les ressources et la confiance nécessaires pour intégrer le jeu dans les leçons et aider à protéger l’éducation de la génération COVID-19.»

Pour l’armée, la préparation n’est pas un jeu

L’armée a été forcée de faire des changements pendant la pandémie, comme tout le monde. Il est important de garder les soldats aussi éloignés les uns des autres sur le plan social, car nous devons garder nos troupes en bonne santé. Mais ne pas pouvoir se réunir aussi souvent pour la formation était une préoccupation.

Entrez le développeur de jeux vidéo Bohemia Interactive, ou plus précisément, leur société dérivée Bohemia Interactive Simulations (BISim). Ils travaillent avec l’armée américaine, le US Marine Corps et le ministère britannique de la Défense depuis de nombreuses années. Parmi les autres clients figurent les forces de défense australiennes, les forces armées suédoises, le ministère français de la Défense et bien d’autres.

La plupart des joueurs ont probablement entendu parler de Bohemia Interactive. La société s’est fait un nom il y a des années en créant certains des wargames les plus réalistes de l’industrie. Sa série ARMA de titres de simulation de combat hyper-réalistes est très populaire depuis des décennies. Ils ont même plus de jeux de guerre basés sur la fantaisie comme Day Z, qui incorpore des ennemis zombies. Et son tout dernier jeu, Vigor, est actuellement l’un des jeux de tir gratuits les plus populaires au monde.

BISim a été créée à partir de Bohemia Interactive Australia et, en 2013, la société a commencé à opérer séparément de Bohemia Interactive après l’acquisition de BISim par The Riverside Company.

«L’héritage de BISim avec les jeux vidéo a certainement été une source d’inspiration importante dans nos efforts pour créer des simulations réalistes pour l’entraînement militaire, mais le service de nos cofondateurs dans l’armée et l’expérience de l’entraînement militaire et de la simulation ont également été un facteur majeur pour réalisme dans les simulations pour assurer une formation efficace », a déclaré Arthur Smith Alexion, PDG de Bohemia Interactive Simulations. «Les fondateurs Pete Morrison et Mark Dzulko ont lancé BISim lorsqu’ils ont tous deux réalisé les avantages que la technologie du jeu pouvait avoir pour la formation des militaires.»

Avant la pandémie, l’armée américaine effectuait des simulations principalement par le biais de ses centres de simulation de combat pour maintenir l’état de préparation. Lorsque la pandémie a forcé les fermetures et les restrictions de base, BISim a commencé à offrir des licences gratuites aux clients gouvernementaux du monde entier afin qu’ils puissent continuer à élaborer des scénarios de formation tout en travaillant à distance.

La simulation BISim actuelle utilisée par l’armée américaine s’appelle VBS4. C’est le premier du genre en ce sens qu’il simule la Terre entière et permet aux commandants de définir des missions n’importe où et dans n’importe quel environnement, comme les jungles, les desserts, les champs ouverts ou les villes densément peuplées. VBS4 comprend également de nombreux véhicules, armes, navires, avions et outils utilisés par les différentes branches du service.

«VBS4 comprend un moteur de rendu spécifique à l’armée offrant une précision millimétrique et une échelle mondiale, un pipeline d’ingestion de terrain amélioré de manière procédurale et un flux de travail entièrement nouveau comprenant deux nouveaux modes de jeu appelés VBS Plan et VBS Geo», a déclaré Alexion. «VBS Plan et VBS Geo augmentent considérablement la vitesse de création et de modification de scénarios et de terrains. L’objectif est de libérer la puissance de VBS4 pour chaque soldat, marin et aviateur averti en technologie. »

L’un des grands avantages de VBS4 est qu’il fonctionne sans avoir besoin de casques de réalité virtuelle ou d’autres équipements spéciaux. Les soldats n’ont besoin que d’un ordinateur portable ou d’un ordinateur de bureau de jeu standard pour participer. Cependant, VBS4 prend également en charge la réalité virtuelle, donc si des casques ou d’autres équipements similaires sont disponibles, cela peut améliorer l’expérience et le réalisme de la simulation.

J’ai demandé à Alexion de décrire un scénario de combat typique similaire à celui que l’armée américaine utiliserait.

«Un scénario de simulation typique pourrait impliquer la formation des soldats sur les opérations de convoi et la façon de réagir à une embuscade ennemie», a déclaré Alexion. «Un administrateur de simulation ou un instructeur identifierait un emplacement dans VBS4 n’importe où dans le monde pour que la mission se déroule, peut-être même là où ils prévoient de se déployer, puis ajouterait des unités de joueurs à contrôler par les stagiaires et des véhicules à conduire dans le scénario. . Ils ajouteraient également des unités ennemies contrôlées par l’IA qui peuvent être déclenchées pour répondre ou attaquer lorsque les joueurs pénètrent dans certaines zones.

Tout dans la simulation est contrôlable par le commandant qui réalise le scénario, ce qui lui permet de se concentrer sur les principales leçons à tirer.

«Une fois que les stagiaires ont réalisé l’exercice virtuel, ils peuvent en revoir un enregistrement en mode Revue après action avec leur chef d’unité et leur instructeur», a ajouté Alexion. «Ils peuvent rejouer le scénario virtuel de n’importe quelle perspective pour discuter des leçons apprises. Selon les objectifs du scénario de formation, les stagiaires peuvent travailler sur leurs compétences en communication, leurs tactiques, techniques et procédures, ou répéter pour une vraie mission. »

Alexion a déclaré que les commentaires des utilisateurs de la formation étaient très positifs.

«En utilisant VBS4, les soldats, les marins et les aviateurs bénéficient de la possibilité de s’entraîner avec d’autres unités sans avoir besoin d’être colocalisés», a-t-il déclaré. «Des réservistes, nous avons entendu dire que le VBS leur permettait de mener des entraînements interarmes sur une base régulière en amenant d’autres armes à l’entraînement pratiquement que, même en entraînement réel, ils pourraient ne pas avoir un accès régulier, comme l’entraînement avec l’artillerie ou l’appui aérien rapproché. VBS leur permet également de tester de nouvelles idées et innovations virtuellement dans un environnement sûr. »

Compte tenu de ces avantages, il y a fort à parier que la formation virtuelle de type jeu vidéo restera un élément clé de la formation militaire longtemps après la victoire de la guerre contre le COVID-19.

John Breeden II est un journaliste et critique primé avec plus de 20 ans d’expérience dans le domaine de la technologie. Il est le PDG de la Bureau des rédacteurs techniques, un groupe qui crée du contenu de leadership éclairé technologique pour les organisations de toutes tailles. Twitter: @LabGuys



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