Bill Gates, Mark Zuckerberg et d’autres financent l’agenda de l’éducation éveillée, selon un groupe de parents

Certaines des plus grandes organisations philanthropiques au monde injectent des millions de dollars dans les écoles pour pousser les initiatives d’éducation de gauche aux dépens des étudiants universitaires, a déclaré un groupe de parents militants.

Parents Defending Education, une organisation de base aidant les parents avec des ressources consacrées à la lutte contre « l’endoctrinement en classe », a enquêté là où cinq fondations importantes accordaient des subventions.

Leur étude intitulée « Cracked Foundations » a révélé que ces organisations avaient donné plus de 200 millions de dollars à 70 districts scolaires à travers le pays de 2017 à 2021. Le groupe de parents a déclaré que les élèves de certains de ces districts échouaient en mathématiques et en lecture, mais des subventions étaient accordées pour faire avancer les initiatives promouvant une notation équitable, l’apprentissage socio-émotionnel (SEL) et la théorie critique de la race au lieu des universitaires.

La Fondation Bill et Melinda Gates, l’Initiative Chan Zuckerberg, la Fondation Wallace, la Fondation WK Kellogg et le Windward Fund ont été au centre de l’étude, qui a analysé les quatre dernières années. Les cinq organisations parlent de leur engagement à favoriser « l’équité » sur leurs sites Web.

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Grâce à 990 déclarations de revenus, documents accessibles au public et demandes FOIA, le groupe a découvert que la plupart des dollars étaient allés aux écoles publiques de Battle Creek dans le Michigan et aux écoles publiques de Denver dans le Colorado. Huit autres districts de Floride, du Texas, du Kentucky, de l’Ohio et de Californie ont reçu des fourchettes allant de plus de 1 million de dollars à 8 millions de dollars.

Les écoles publiques de Battle Creek ont ​​reçu plus de 31 millions de dollars de la Fondation WK Kellogg sur quatre ans sous forme de subventions dans le but déclaré de « transformer » les écoles « pour lutter contre les préjugés structurels et la ségrégation », selon l’étude.

La Fondation Gates a également donné des millions à la Denver Public Schools’ Foundation, au Baltimore City Public Schools’ Fund for Educational Excellence, au New York City Department of Education’s Fund for Public Schools Inc et au Tulare County Office of Education « pour mettre en œuvre des programmes axés sur l’équité programmes tels que le classement équitable », selon le rapport.

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Bob Hughes, directeur de l’éducation K-12 à la Fondation Gates, a déclaré que la fondation prévoyait de « reconstruire » l’éducation publique en « dirigant avec équité », l’étude le cite comme disant.

Outre une notation équitable, l’apprentissage social et émotionnel était un autre objectif des dons de ces fondations.

Dans un exemple, Parents Defending Education a critiqué 9 millions de dollars provenant de trois des fondations accordées à des consultants spécialisés dans l’apprentissage social et émotionnel, comme le Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL).

La Fondation Gates décrit la philosophie d’apprentissage comme favorisant «des relations solides et des environnements d’apprentissage équitables adaptés à l’identité et au contexte culturel des étudiants et les soutenant afin d’accroître la réussite postsecondaire».

Mais le groupe de parents a déclaré que la philosophie de l’enseignement était devenue une autre façon de mettre en œuvre l’idéologie de la race et du genre.

Le mois dernier, le bulletin national a été publié, montrant que les résultats des tests de mathématiques et de lecture avaient considérablement chuté au cours des années où les écoles ont été fermées en raison de la pandémie de coronavirus pour les élèves de la quatrième à la huitième année. Les scores en lecture des enfants de 9 ans ont chuté à leur plus bas niveau en 30 ans.

La présidente et fondatrice de Parents Defending Education, Nicole Neily, a déclaré que leur étude montre comment les districts scolaires continuent de demander plus d’argent aux contribuables malgré des normes académiques faibles tout en poussant des idées politiques progressistes dans les écoles.

« Régulièrement, on demande à PDE » d’où viennent ces programmes « , nous avons donc décidé d’enquêter. Loin d’être un effort organique et ascendant, il s’agit en fait d’une stratégie concertée menée par des fondations progressistes. C’est simplement la pointe de l’iceberg – mais à un moment où les districts scolaires continuent de passer des obligations à neuf chiffres demandant de l’argent, et les familles sont frappées via les campagnes GoFundMe pour les fournitures scolaires (sans parler des milliards de dollars qui ont été envoyés aux écoles via ESSER financement), les contribuables américains méritent de savoir ce qui se passe derrière les portes de l’école – et comment ces priorités de dépenses axées sur les fondations ont eu un impact sur la réussite des élèves », a-t-elle déclaré dans un communiqué à Fox News Digital.

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Certaines des fondations mentionnées dans l’étude ont repoussé l’idée que ces programmes nuisent à l’apprentissage des élèves.

La Fondation Wallace a déclaré à Fox News Digital que la recherche et les preuves montrent que le SEL peut réellement améliorer les universitaires des étudiants.

Tout en partageant les préoccupations « pour la réussite scolaire, le bien-être de tous les étudiants et l’impact négatif de la pandémie », le groupe a déclaré que « le travail que nous soutenons est conçu pour bénéficier aux étudiants sur le plan académique ».

« La recherche suggère que l’accent mis sur l’ASE peut améliorer, plutôt que de nuire, à la mission principale des écoles de promouvoir la réussite et la réussite scolaires. Et il existe des preuves solides reliant l’amélioration de la formation et du soutien aux directeurs aux avantages pour tous les élèves en lecture et en mathématiques  » ont-ils écrit en réponse aux critiques.

« Notre travail sur l’apprentissage social et émotionnel avec les districts vise à les aider à utiliser les données et les preuves dans leurs propres approches pour promouvoir la réussite des élèves, en fonction de leur propre définition de l’équité », a ajouté la fondation.

La Fondation Bill et Melinda Gates a également défendu leurs bourses comme aidant les étudiants à réaliser « leur plein potentiel sans race, origine ethnique, sexe et statut socio-économique servant de prédicteurs du niveau d’instruction, de la mobilité et de la sécurité économiques ».

« Nous nous engageons à travailler avec les écoles et les districts pour améliorer les résultats de tous les élèves, en particulier les élèves noirs et latinos et les élèves issus de milieux à faible revenu », a déclaré la fondation dans un e-mail à Fox News Digital.

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Ils ont ensuite partagé leurs inquiétudes concernant le bulletin de rendement de la nation comme ne faisant que « renforcer l’urgence » de leur travail.

« Au cours des 10 prochaines années, notre stratégie K-12 se concentrera sur la collaboration avec des partenaires pour améliorer les résultats en mathématiques des élèves en augmentant la motivation, l’engagement et la persévérance dans la classe de mathématiques, tout en aidant les enseignants à fournir du matériel pédagogique de haute qualité qui engagera les élèves. et rendre les mathématiques plus pertinentes pour leur vie quotidienne. Les données les plus récentes du NAEP montrant une forte baisse des résultats en mathématiques pour presque tous les sous-groupes ne font que renforcer l’urgence de notre travail. La pandémie a exacerbé les lacunes académiques existantes et mis des millions d’élèves hors piste. Nous pensons qu’en travaillant avec les éducateurs, les écoles, les districts et les partenaires locaux, nous pouvons ensemble améliorer les résultats des élèves », ont-ils écrit.

Le Windward Fund a également contesté l’affirmation de l’étude selon laquelle un fonds COVID-19 a été utilisé pour ces programmes.

« En 2020, le projet financé par le budget du Fonds d’accès à la nourriture d’urgence pour les étudiants du Windward Fund a été créé pour aider les districts scolaires à continuer à nourrir les enfants au plus fort de la pandémie de COVID-19. Les contributions aux programmes de nutrition scolaire ont aidé à nourrir les enfants et leurs familles souffrant de la nourriture l’insécurité due aux fermetures d’écoles. Aucun des fonds que nous avons fournis n’a été utilisé pour les programmes scolaires », a déclaré un porte-parole de la fondation à Fox News Digital.

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L’Initiative Chan Zuckerberg et la Fondation WK Kellogg n’ont pas répondu à la demande de commentaires de Fox News Digital.