La mauvaise foi derrière la législation du Kansas sur l’équité dans le sport féminin

Le Kansas Reflector accueille les articles d’opinion d’écrivains qui partagent notre objectif d’élargir la conversation sur la façon dont les politiques publiques affectent la vie quotidienne des gens dans tout notre État. Les écrits de C. Malcolm Ellsworth ont été publiés dans The New Yorker, The Christian Science Monitor et de nombreuses revues littéraires.

Après que le Comité international olympique ait demandé aux instances dirigeantes de sports spécifiques de rédiger des règlements sur les athlètes transgenres, la FINA, l’organisation responsable de l’administration des compétitions aquatiques, a rédigé les règles les plus strictes à ce jour concernant la participation des athlètes transgenres hommes-femmes.

Sous le Nouvelle politique, toute personne transgenre concourant dans une catégorie féminine doit avoir supprimé et maintenu des niveaux de testostérone inférieurs à 2,5 nmol/L en continu depuis le début de la puberté. La FINA a fondé cette politique sur la contribution de trois groupes de recherche distincts composés d’athlètes à la retraite, d’entraîneurs, d’experts en physiologie, endocrinologie et performance humaine, ainsi que de professionnels du droit et des droits de la personne. Il a été approuvé en juin par 71% des 152 membres de la fédération ayant le droit de vote.

Cette même semaine, l’Union Cycliste Internationale a annoncé modification de sa réglementation, abaisser les niveaux de testostérone admissibles à 2,5 nmol/L et prolonger la période de transition requise de 12 mois à 24 mois.

Pendant ce temps, ici au Kansas, de nombreux politiciens se préoccupent des athlètes transgenres depuis plusieurs années. Le problème est – plutôt que de traiter avec des adultes en compétition dans des sports d’élite (largement au-delà de leur compétence) – ils se sont principalement concentrés sur les enfants transgenres.

Des projets de loi surnommés «La loi sur l’équité dans le sport féminin» ont été adoptés par l’Assemblée législative en 2021 et 2022, mais ont ensuite été opposés par le gouverneur. Cette législation aurait interdit aux enfants transgenres dès l’âge de 5 ans de participer à pratiquement tous les sports. La sénatrice Renee Erickson, qui a présenté les projets de loi (mais a refusé de révéler leur source), a déclaré que leur objectif était «pour protéger les athlètes féminines, de la maternelle au collège.”

En réalité, une interdiction par l’État des athlètes transgenres dans les compétitions collégiales est probablement intenable. Il y a de fortes chances que cela ne ferait que contourner le Kansas par la NCAA en tant que lieu d’événements sportifs lucratifs, comme indiqué dans la déclaration d’impact fiscal obligatoire qui accompagnait le projet de loi « équité » de 2021.

Les sports au lycée seraient un contexte plus raisonnable pour les réglementations concernant la participation des filles transgenres et, en fait, la Kansas State High School Activities Association a eu une telle politique en place depuis plusieurs années.

Cette organisation – avec plus de 70 membres du conseil d’administration de tout l’État, des procédures de confidentialité, un processus d’appel établi et une surveillance par le Kansas Board of Education – est bien adaptée pour continuer à gérer les étudiants-athlètes, même les transgenres. Bien qu’à l’heure actuelle, il n’y ait qu’un seul enfant transgenre homme-femme dans leurs dossiers.

Réglementer les activités sportives des jeunes enfants est pour le moins problématique.

Quiconque a regardé un match de basket de 7e année sait qu’il existe un large éventail de physiques et de capacités athlétiques au collège. Tenter d’uniformiser les règles du jeu, avec de telles variations de développement, serait presque impossible. Le collège est également le moment où certains enfants atteints de dysphorie de genre peuvent choisir de commencer à prendre bloqueurs de la puberté. Les effets de ces médicaments (utilisés depuis les années 1970 dans le traitement de la puberté précoce) ne sont pas permanents, mais chez les hommes nés, ils suspendront les changements anatomiques associés à des niveaux de testostérone plus élevés, tels qu’une taille plus grande et une masse musculaire accrue.

L’inclusion des enfants du primaire est particulièrement troublante. Pour être clair, garçons et les filles sont similaires en termes de poids, de taille et de taux de testostérone jusqu’à la puberté. Au cours des audiences du comité à la Statehouse, de nombreuses tentatives ont été faites pour retirer les élèves du primaire de la langue des projets de loi, mais les amendements suggérés ont été rejetés.

Mis à part le fait qu’il y a peu d’athlètes transgenres au Kansas ou le fait que les contribuables du Kansas paieront la facture des inévitables poursuites judiciaires. En fin de compte, c’est l’insistance sur l’inclusion des enfants de 5 à 10 ans qui commence à révéler la mauvaise volonté et l’ignorance délibérée de ces efforts législatifs.

C’est une piètre consolation de découvrir que la loi sur l’équité dans le sport féminin n’est pas réellement née au Kansas. Nous sommes l’un d’au moins 20 états qui ont été entraînés dans une campagne nationale prodigieuse et bien financée orchestrée par The Alliance défendant la liberté. Ce groupe a infiltré les gouvernements des États avec des projets de loi passe-partout « d’équité » contenant les mêmes citations tordues et un langage odieux. Ils ont soumis des témoignages biaisés aux comités législatifs et suscité l’indignation du public avec des preuves anecdotiques larmoyantes sur les femmes transgenres.

Ce genre de machinations politiques n’a pas sa place au Kansas. Les lois, en particulier celles qui concernent les jeunes, doivent être créées de bonne foi : sans mélange, équilibrées et, oui, équitables. Si nous permettons à notre législature d’être dominée par le cabotinage de forces extérieures, nous risquons de perdre de vue nos propres valeurs. La Manuel KSHSAA déclare que des activités telles que le sport «montrent à une personne comment gagner et comment perdre» et à travers elles «les élèves apprennent la tolérance et la compréhension».

Pourquoi ne voudrions-nous pas cela pour tous nos enfants ?

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